Viáfara Ortiz, RobinsonBorrero García, Angela2022-01-142022-01-142021https://hdl.handle.net/10893/21588El presente documento presenta por escrito un informe sobre el proceso de investigación que tuvo como propósito central el diseñar una propuesta de enseñanza para la educación básica primaria, que promueva la construcción de hábitos de vida saludable a partir de conocimientos contextualizados. Esto se abordó a través de una metodología cualitativa de carácter descriptivo en la línea del diseño educativo desde la perspectiva de las progresiones de aprendizaje hipotéticas (PAH). El desarrollo metodológico dio como resultado, el diseño de un PAH enfocada en la promoción de hábitos de vida saludables para la básica primaria, a partir de la construcción de conocimientos contextualizados y un material digital de apoyo basado en la investigación para su posible implementación en la básica primaria. Lo anterior, ayudó a determinar que la PAH son una perspectiva de diseño muy pertinente para la educación básica primaria, ya que permiten el diseño longitudinal integral, gradual y contextualizado, lo cual en el caso de la promoción de los hábitos de vida saludable en los niños y niñas de nuestro país es fundamental, porque le permite al docente tener en cuenta los estilos de aprendizaje, las necesidades e intereses de su contexto y los aspectos culturales.1 recurso en línea (124 páginas)application/pdfspaPromoción de la saludEducación básica primariaHábitos saludablesTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/openAccess