Diseño y evaluación de un curso de inglés en la modalidad mixta de aprendizaje para el programa de formación en idiomas de la Universidad del Cauca

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó en el contexto del Programa de Formación en Idiomas (PFI) de la Universidad del Cauca y se originó a partir de dos necesidades: en primer lugar, diseñar y evaluar un curso de inglés en la modalidad mixta de aprendizaje y, en segundo lugar, utilizar diferentes recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de inglés. Para dicho propósito, se tuvieron en cuenta los pasos de la investigación-acción y la utilización de instrumentos de recolección de la información tanto cuantitativos (cuestionarios individuales con preguntas cerradas y escalas tipo Likert) como cualitativos (entrevistas individuales y grupo focal, cuestionario individual con preguntas abiertas, diarios, análisis de documentos y autorreporte). Esta investigación presenta como productos concretos: un diseño de curso de inglés 1 en la modalidad mixta de aprendizaje con todos su componentes; la adaptación de los contenidos de este curso en el Entorno Virtual de Aprendizaje Moodle y el diseño de página web de dicho curso. Los resultados de esta investigación muestran que el ofrecimiento de cursos de inglés en la modalidad mixta es viable en el PFI siempre y cuando exista una plan de curso bien articulado que sustente todos los procesos de enseñanza y aprendizaje de inglés, y que además, es recomendable continuar gestando proyectos de investigación acerca de la inclusión de tecnologías de la información y de la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de inglés en la Universidad del Cauca.