Producción Documental Universidad del Valle

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La masacre de Trujillo vista por el diario El País de Cali

Burbano Abadia, Layla | 2018

Estado de la cuestión sobre la acción colectiva no violenta en los casos de la comunidad de Paz de San José de Apartadó y el municipio de Toribío Cauca

Briñez Barragan, Sary Vanessa | 2017

Redes sociales y economía local en el sector de Floralia del Jarrillón del Río Cauca en la ciudad de Cali

Bolaño Mostacilla, Katherine Elena | 2018

Una primera aproximación a los determinantes de la deserción escolar de la educación básica secundaria y educación media de los colegios ubicados en el barrio Marroquín III de la ciudad de Cali para el año lectivo 2009-2010

Gómez Grajales, Marcela | 2013

El Agrosistema "Tull" a Través del Cultivo del Café como Eje de Integración Curricular para La Enseñanza de las Ciencias Naturales.

Caviedes Quintero, Gilbert | 2023

Este proyecto de investigación tiene como tema principal describir el cultivo del café como agro sistema “tull” en la construcción de un eje curricular integrador. En este sentido, la forma de enseñanza actual caracterizada por un currículo fragmentado y estático no permite la construcción de conocimientos duraderos. Bajo esta premisa, este proyecto va en dirección a fortalecer los procesos de resistencia al brindar una educación en zona rural con pertinencia que permita dar posibilidades a sus proyectos de vida de acuerdo con sus dinámicas y a la riqueza de la cultura y del territorio. En el caso de la población de estudio, esta debe estar orientada hacia el rescate de creencias y conservación de saberes tradicionales de comunidades campesinas e indígenas, según lo dispuesto en el SEIP. De esta forma, hace parte de los proyectos productivos de varias sedes educativas con características de escuela nueva. Por su parte, esta propuesta busca el rescate de conocimientos agrícolas desde lo técnico, científico y cultural, en la sistematización e interpretación de estos, así como la identificación de posibles correlaciones en la ciencia desde lo químico, físico y biológico para ser llevados en la construcción de un eje curricular del tejido de conocimiento. De esta forma, el análisis de datos se hizo a través del programa Atlas Ti, ya que se analizó los resultados de los instrumentos empleados, en donde surgieron palabras claves que corresponden a diferentes procesos del cultivo del café al ser visto como un agrosistema "tull”.

Estudio de factibilidad para la creación de una APP de salud que facilite las consultas con médicos generales y su diagnóstico para los habitantes de Guadalajara de Buga y su entorno cercano

Aguilar Moreno, Jaime | 2021

Las aplicaciones móviles han tenido un crecimiento vertiginoso, en la actualidad disponemos de una gran variedad especialmente relacionadas con la salud y de finalidades diversas; la mayor parte de ellas están enfocadas a aspectos como el bienestar físico y la nutrición, aunque también las hay de consulta de información, comunicación y mensajería instantánea, monitorización de constantes y control y registro de enfermedades crónicas. Aprovechando ésta oportunidad y las consecuencias generadas por el ataque sorpresivo y devastador del virus SARS-CoV-2 o Coronavirus, que ha obligado a todo el mundo a un confinamiento, casi total, dejando en segundo plano la presencialidad, se han adoptado estrategias para suplir esas necesidades, en sectores como la educación y especialmente la salud. Con base en lo anterior y con el fin de buscar una proyección de nuestra vida personal y profesional hacia nuevas oportunidades de generación de ingresos, hemos decidido realizar esta investigación para llevar a cabo un plan de negocios con el fin de que nuestra ciudad Guadalajara de Buga y su entorno cercano se beneficie de una App la cual les facilite la consulta médica con médicos generales y agilice el diagnostico, considerando primero que la salud colombiana es decadente y presenta falencias en su cobertura; es ahí donde nuestra App juega un papel importante acotando distancias y haciendo fácil y ágil el proceso de atención, por ende nos invita a una oportunidad de negocio viable y técnicamente rentable. Abordando aspectos claves de emprendimiento se unifican con creatividad e innovación como cualidades básicas del emprendedor, que son considerados factores fundamentales para el desarrollo de productos o servicios, y la introducción de productos en los mercados se realiza una investigación acerca del mercado, definiendo el término y las etapas para realizar un buen Se lleva a cabo actividades con base en la herramienta Pestel, mediante el cual se efectúa un análisis del sector en los aspectos social, político, económico, tecnológico, jurídico y ambiental. Posteriormente para entender las características del sector de la salud y en su efecto su implicación con las Tic, a lo largo de este proyecto, se utiliza la herramienta de las cinco fuerzas de Porter. Se analiza el sector en su entorno interno y externo, consolidando la Matriz DOFA; posteriormente se realiza entrevista a la población del sector, donde se establece una expectativa muy alta en cuanto a la aplicación Sanapp, la cual proporcionará las herramientas necesarias a los usuarios para acceder a citas con médico general y obtener un diagnóstico claro de su situación de salud, ahorrando costos, tiempo en desplazamiento, comodidad, seguridad y confianza., además está dentro de las medidas para evitar aglomeraciones y exponerse a los riesgos de contagio de la pandemia del 2020, preservando la salud y vida de los residentes del sector. mercadeo, ya que esta parte es fundamental para el desarrollo y éxito de cualquier proyecto.

Fortalecimiento de la competencia indagación en los estudiantes de grado décimo mediante la articulación del laboratorio físico y virtual.

Marín Quintero, Miyerdady | 2023

El proceso de enseñanza de las ciencias debería estar enfocado en desarrollar en los estudiantes habilidades que permitan el fortalecimiento de las competencias científicas propuestas por el ICFES. Dentro de las competencias que se evalúan en la prueba SABER, se ha determinado que la mayor falencia de los estudiantes se presenta en la competencia de indagación. Para resolver esta problemática, se propone una metodología con un enfoque cualitativo, esta se desarrollará en cuatro fases. La primera consiste en la aplicación de una prueba diagnóstica, con ella se busca determinar el nivel de la competencia de indagación que tienen los estudiantes de grado décimo al iniciar el trabajo de investigación. En la segunda y tercera fase se realiza el proceso de diseño e implementación de todas las actividades experimentales que articulan el trabajo en el laboratorio físico y virtual. La cuarta fase consiste en la aplicación de una prueba evaluativa, con esta se establece cuál es el nuevo nivel de esta competencia científica en los estudiantes. Los resultados obtenidos permiten evidenciar que la mayoría de estudiantes evaluados con la prueba diagnóstica, presentan el nivel más bajo de la competencia de indagación. Posteriormente se realiza el proceso de implementación de las actividades experimentales, físicas y virtuales, donde los estudiantes, a partir de una situación problema generada desde su propio contexto, buscan establecer, cuales son las mejores condiciones para producir biogás utilizando pulpa de café como materia prima, esto a partir de un proceso biotecnológico, como lo es la Biodigestión. Finalizada esta fase, se procede a la aplicación de la prueba evaluativa, los resultados obtenidos en esta prueba permiten evidenciar que hay un buen avance en cuanto al nuevo nivel de esta competencia en los estudiantes.

La Toma de Decisiones en el Fútbol : Una Revisión de la Literatura Científica Publicada entre 2015 y 2020.

Rivera Echeverry, Misael | 2022

Esta revisión se realizó con el objetivo de analizar la literatura científica publicada entre los años 2015 y 2020 sobre la toma de decisiones en el fútbol desde la perspectiva del entrenamiento deportivo. Como propósitos de la gestión de este análisis, direccionado hacia el mejoramiento de los métodos de entrenamiento cognitivo en las fases de desarrollo del talento deportivo, se tuvo en cuenta la identificación de los modelos teóricos y las metodologías usadas en el entrenamiento de la toma de decisiones, como también, las implicaciones que tienen en la planificación del entrenamiento. La búsqueda y revisión de la información se obtuvo mediante dos mecanismos diferentes. Por un lado, una revisión sistemática que se desarrolló siguiendo las orientaciones y directrices protocolarias de la Declaración PRISMA, mediante las fases secuenciales de “identificación”, “cribaje”, “elegibilidad” e “inclusión”, para la obtención de una selección inicial de 57 estudios y una selección final de 32 estudios que evidenciaron pertinencia estricta con la temática del entrenamiento en la toma de decisiones en la práctica deportiva del fútbol. Por otro lado, la búsqueda de 12 textos complementarios, que mostraron pertinencia con la temática de estudio. Se encontró en estos estudios que los procesos de entrenamiento de la toma de decisiones en el fútbol se realizan principalmente desde la teoría del Procesamiento de la Información (PI),y la Teoría de los Sistemas Dinámicos (TSD), mediante dos métodos principales: el “Teaching Games for Understanding) (TGfU Approach), desde la perspectiva cognitiva, y la PNL o 5 “Pedagogía No Lineal”, desde la perspectiva de la psicología ecológica y la (TSD).

Condición física y riesgo de caídas de un grupo de personas mayores del Servicio Médico de la Universidad del Valle.

Carrillo Arango, Hugo Alejandro | 2022

Introducción: El ejercicio físico se ubica como un elemento eficaz, seguro y ampliamente recomendado por su efectividad ante el riesgo y temor a caídas, además de que estimula significativamente el organismo otorgándole la posibilidad de mantener óptimas condiciones de salud. Objetivo: Describir la relación entre la condición física y el riesgo de caídas de un grupo de personas mayores del servicio médico de la Universidad del Valle. Metodología: Estudio descriptivo, prospectivo de corte transversal con un único grupo, conformado por 32 personas mayores de 65 años con un predominio del sexo femenino, se evaluaron por medio de las baterías de pruebas del SPPB y Senior Fitness Test. El procesamiento y análisis de la información se llevó a cabo con el programa SPSS versión 27 para Windows. El contraste de normalidad se evaluó con la prueba de Shapiro-Wilk y para las correlaciones entre variables se utilizó la prueba de Spearman. En todos los casos se aceptó una diferencia estadísticamente significativa con un p valor <0,05. Resultados: Los principales hallazgos fueron: una prevalencia de riesgo de caídas de 62,5% dentro del grupo, capacidad aeróbica por encima del percentil 50 en las mujeres, altos valores de fuerza en miembros inferiores, superiores y fuerza prensil para todo el grupo. También se encontraron correlaciones moderadas significativas entre la puntuación total del SPPB y la fuerza en miembros inferiores y superiores (r=0,57 p<0,001 y r=0,53 p<0,001) y entre el puntaje total del SPPB y la agilidad y equilibrio (r=-0,44 p<0,05), test de equilibrio y agilidad y equilibrio (r=-0,43 p<0,05). Conclusiones: Aunque existen valores altos alcanzados por los participantes de este estudio en la condición física evaluada con el SFT, se presenta también un riesgo latente de caídas debido a los puntajes registrados durante el SPPB. De modo que existe la necesidad de reajustar el programa de ejercicios al que están adscritas estas personas mayores.

Un estudio sobre las concepciones de docentes de matemáticas acerca de la noción de variación en la educación secundaria y media en instituciones educativas de Cali.

Posso Torres, Jhonatan Elías | 2023

Este trabajo de investigación presenta una caracterización de las concepciones que tienen algunos docentes de matemáticas en Educación secundaria y media sobre la variación, objeto de estudio primordial para la escolaridad. Sin embargo, el estudio de la variación, por lo general, se ha limitado a procesos mecánicos y memorísticos, que hacen ver la variación como un objeto matemático estático, restringiendo la idea del estudio dinámico inmerso en el cambio. Por otra parte, se destaca el rol del docente en la enseñanza de la variación, debido a la influencia que tienen sus concepciones sobre su actuar docente. Por ello se diseñó e implementó un cuestionario a cuatro profesores, el cual permitió analizar sus concepciones por medio de una matriz, la cual contiene dos variables de investigación; Conocimientos Disciplinares y Acciones didácticas, de las cuales se encuentran seis categorías en la primera, siendo éstas; continúo numérico, estudio de patrones, la proporcionalidad, la función como relación de dependencia, la variable y los registros de representación, y en la segunda variable se tiene la categoría de; conocimiento que deben tener los docentes sobre la enseñanza de la variación. Lo que permitió caracterizar algunas de las concepciones de los docentes sobre el estudio de la noción de variación. De esta manera, se encontraron similitudes en algunas de las concepciones de los docentes, sobre todo en la variable de Acciones Didácticas, por otro lado, las categorías de investigación que predominan en los docentes con respecto al estudio de la variación son; las funciones, y estudio de patrones.

El uso de la Representación del Contenido en el diseño de una propuesta de enseñanza sobre los procesos de división celular mediada por las TIC.

Viáfara Ortiz, Robinson | 2023

En la presente investigación se realizó el diseño de una propuesta de enseñanza sobre la división celular: mitosis y meiosis, mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la cual se desarrolló por medio de una metodología cualitativa de tipo descriptivo; en la línea de los estudios de diseño, el instrumento metodológico empleado para el diseño de la enseñanza fue la Representación del Contenido (ReCo). Los resultados obtenidos son: en primera instancia, una ReCo en la cual se expresa la propuesta de enseñanza sobre los procesos de división celular: mitosis y meiosis. Un segundo producto consiste en la materialización digital de dicha propuesta por medio de dos materiales educativos, una cartilla digital interactiva dirigida a los estudiantes y una guía digital para los docentes. A manera de conclusión, se pudo determinar que el instrumento metodológico (ReCo), es una valiosa herramienta para el diseño de propuestas de enseñanza fundamentadas, ya que lleva al docente a reflexionar profundamente sobre la enseñanza, haciendo explícita la necesidad de fundamentar su conocimiento pedagógico del contenido sobre diversos aspectos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de un contenido determinado, este proceso lleva a que el docente desarrolle el sistema de conocimientos que usa para llevar a cabo una docencia de calidad.

Design and implementation of a series of activities to develop the listening skills of the attendees of the english conversation club - intermediate level at Universidad del Valle

Velasco, Luis Alfredo | 2019

Developing listening skills is a daunting task for most foreign language students. It brings about anxiety and learners may feel stressed out over aspects like fluency and pronunciation. However, it is through practice that learners overcome anxiety and start to process the language they heat more easily. This study aims to put forward a set of series activities that will serve the purpose of promoting the development of the listening skills in the context of the English conversation club- Intermediate level at Universidad del Valle. Conducted through an action research approach, this project was implemented in two stages: stage one featured the gathering of the data which would allow to determine the students’’ learning needs and interest (from which the research subject arose) while stage two was the implementation of weekly teaching sequences. It was one academic year and had positive results as per the assessment method used. Attendees completed a survey on a weekly basis which allowed to measure the impact that the activities had towards achieving the study’s main goals.

Falsos positivos : ejecuciones extrajudiciales ordenadas

Durán Bocanegra, Sebastián Ricardo | 2019

Determinantes del trabajo infantil en el Valle del Cauca para el año 2013. ¿realmente inciden los niveles educativos de los miembros del hogar y el acompañamiento de los padres en esta problemática?

Domínguez López, Sebastián | 2016

Desempeño de los profesores en la Universidad del Valle : una aplicación de la teoría de principal-agente

Diaz Ospina, María Soley | 2017

Se cumple la teoría neoclásica del comercio internacional? : el caso colombiano entre 1980 y 2007

Díaz España, Víctor Alexander | 2011

Cómo reacciona la estructura temporal de los tipos de interés a los anuncios macroeconómicos? : análisis para Colombia periodo 2005-2010

Daza Rivera, Andrés | 2011

Naturaleza y economía : contribución del agua a los procesos productivos y los medios de sustento rurales en la Cuenca del Rio Guabas

Franco Marin, Ruddy Vanessa | 2016

Las representaciones de los VI juegos panamericanos en el cine documental

Betancourt Cerón, Daniela | 2017

Diseño de una secuencia didáctica fundamentada en el diálogo de saberes entre el conocimiento científico y el conocimiento ancestral, a partir del uso de las plantas medicinales para reforzar la identidad afro en estudiantes de grado tercero de una escuela rural.

Delgado Suárez, Alexander | 2022

Esta propuesta de investigación tiene como tema principal el fortalecimiento de la identidad ancestral afro a través del diálogo de saberes entre el conocimiento ancestral y el conocimiento científico con el fin de diseñar una secuencia de enseñanza, cuyo escenario principal sea la escuela como ente mediador entre el conocimiento científico y el ancestral, a partir del rescate de esta identidad cultural propia de las comunidades y sobre todo el dialogo de saberes en relación a las plantas medicinales. La metodología establecida en esta investigación es de tinte cualitativo, además, se implementó el paradigma interpretativo que cuyo propósito es transformar y reformular las interpretaciones que las diferentes disciplinas que han hecho al problema en cuestión. Para su aplicación, se utilizó la técnica de análisis de contenido, la cual permitió elaborar una secuencia didáctica que se divide en 3 guías de trabajo en el aula: la primera denominada “Las Plantas”; la segunda, “La Clasificación de las Plantas” y la tercera “La Importancia de las Plantas Medicinales en la Medicina Tradicional.