Examinando por Autor "Abud Hoyos, Farid"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Epicidad, heroísmo y confianza en sí mismo : análisis retórico-argumentativo del discurso sobre el fútbol colombiano en el programa “Saque Largo” durante la cobertura de la Copa América 2024
    (Universidad del Valle, 2024) Mosquera Toro, Juan David; Abud Hoyos, Farid
    El presente trabajo se propone determinar las principales características a nivel retórico-argumentativo del discurso sobre el fútbol colombiano emitido por los periodistas deportivos del programa “Saque Largo” (del canal Win Sports) durante la cobertura de la Copa América 2024, y más específicamente, en las emisiones previas a cada uno de los partidos disputados por la selección colombiana durante dicho torneo. Como herramienta de análisis, se aplica la nueva retórica de Perelman y Olbrechts-Tyteca. A nivel metodológico, el trabajo se ha desarrollado como un estudio de caso, aplicando un enfoque cualitativo y una modalidad de investigación no interactiva, basándose en el análisis de materiales de archivo. Como principales resultados, se sostiene que el discurso sobre el fútbol colombiano emitido por los periodistas del programa "Saque Largo" durante el período objeto de estudio, se caracteriza por un uso predominante de una retórica superlativa, comparativa, épica y heroica, que hace énfasis en valores como la confianza en sí mismo, el optimismo y el deseo de victoria.
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    PublicaciónAcceso abierto
    «Tres, dos, uno, acción» : desarrollo, implementación y evaluación de una estrategia lúdico-pedagógica basada en el cine, orientada a contribuir al desarrollo de competencias argumentativas en estudiantes de primeros semestres de la Universidad del Valle
    (Universidad del Valle, 2024) Ruiz Varón, Carol Beatriz; Abud Hoyos, Farid
    El presente trabajo sistematiza una experiencia lúdico-pedagógica basada en el cine, orientada al desarrollo de competencias argumentativas en estudiantes de primeros semestres de la Universidad del Valle (sede Cali), la cual se implementó durante el semestre académico 2024-II. A nivel teórico, el trabajo se fundamenta en la teoría de la argumentación, y más específicamente, en el modelo de Stepehn Toulmin. En el plano metodológico, el trabajo se estructura a partir del enfoque cualitativo, aplicando una modalidad de investigación formativa. Entre sus principales resultados, éste trabajo destaca la efectividad del uso didáctico del cine como herramienta para la enseñanza de argumentación a nivel universitario.