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Slide 1 of 6 Publicación Acceso abierto
Caracterización de la valoración económica de los pasivos ambientales aplicados por la corporación autónoma regional del valle del cauca (cvc), respecto a las metodologías generadas por la economía ambiental y su reconocimiento contable. caso: aprovechamiento de especie maderable protegida denominada copachi o molinillo (taluma sp.)
(Universidad del Valle, 2016) España Sarria, John Fernando; Gómez Vanegas, Sandra Milena; LEON QUILLAS, CESAR IGNACIO
El presente trabajo de grado efectúa una caracterización de los métodos de valoración económica de los pasivos ambientales, propuestos por la subdisciplina de la economía ambiental, y el método de valoración aplicado por una autoridad ambiental como la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca -CVC, para posterior a ello, comparar similitudes y divergencias entre estos; y el reconocimiento contable de la deuda ambiental que se causa por el deterioro al capital natural. Para el presente trabajo de investigación se realizó un estudio bibliográfico que aportó las cuatro metodologías de valoración económica que se describen en este, junto con un estudio de caso en donde se realizó el proceso de calificación de la falta por aprovechamiento y movilización ilegal de la especie protegida Copachi o Molinillo, que representa un atropello forestal en la región de la cuenca del Río Cauca, y permite que se pueda realizar la observancia sobre cómo interviene la autoridad ambiental al respecto. A través de las entrevistas semiestructuradas a funcionarios que se llevaron a cabo en las entidades competentes; entre estas, la Contraloría Departamental del Valle del Cauca, Auditoría General de la República y Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca, se logró conocer cómo se manejan casos reales de afectación del orden regional, desde varias esferas, como lo son: la gestión ambiental, el control fiscal, el régimen sancionatorio, la valoración económica y el reconocimiento y revelación contable.
Slide 2 of 6 Publicación Restringido
La incidencia de los informes de aseguramiento conforme a la ISAE 3000 y el rol del revisor fiscal según el DUR 2420 de 2015: el caso de Cementos Argos S.A. (2020-2023)
(Universidad del Valle, 2025-12-04) Guaca Salamanca, Nathalia; Montaño Orozco, Edilberto
La creciente relevancia de la información no financiera y los riesgos asociados a la sostenibilidad han transformado las exigencias de transparencia corporativa, planteando nuevos desafíos para los mecanismos de control y verificación. En Colombia, la adopción de la Norma Internacional sobre Encargos de Aseguramiento (ISAE 3000) a través del Decreto Único Reglamentario 2420 de 2015 busca armonizar la práctica local con estándares globales, reconfigurando el rol del revisor fiscal. El presente estudio de caso tiene como objetivo evaluar la incidencia de la aplicación de la ISAE 3000 y la función del revisor fiscal en la credibilidad y transparencia de la información no financiera en Cementos Argos S.A. durante el período 2020-2023. Mediante un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso único, se realizó un análisis documental exhaustivo de los dictámenes del revisor fiscal, los informes de aseguramiento independiente y los reportes integrados de la compañía. Los hallazgos revelan una dicotomía estructural en el ejercicio de la revisoría fiscal: un cumplimiento riguroso del 100% en las dimensiones financiera, tributaria y legal, contrastado con una exclusión sistemática y absoluta (0%) de la información ambiental, social y de gobernanza (ASG), amparada en el uso defensivo de la NIA 720. Esta fractura genera un ecosistema de confianza asimétrica, donde la sostenibilidad se verifica bajo estándares de seguridad limitada por terceros, mientras la información financiera goza de la seguridad razonable y la fe pública del revisor fiscal. Se concluye que, a pesar del marco normativo vigente, la integración efectiva de la sostenibilidad en el perímetro de la revisoría fiscal enfrenta barreras normativas y de competencia técnica, cuya superación es posible mediante la aplicación de la Orientación Técnica 2022-0157 del CTCP y la conformación de equipos multidisciplinarios.
Slide 3 of 6 Publicación Acceso abierto
Implementación básica de un sistema SCADA con RapidSCADA como alternativa de bajo costo para entornos académicos
(Universidad del Valle, 2026-03) Peña Bohorquez, Lisdey Fabiana; Barandica López, Asfur
Este trabajo presenta la implementación de un sistema SCADA básico orientado a entornos educativos, desarrollado sobre la plataforma de código abierto RapidSCADA, para la supervisión y adquisición de datos mediante los protocolos Modbus TCP, MQTT y Modbus RTU. El desarrollo se estructuró en tres etapas: análisis funcional de la arquitectura de RapidSCADA, implementación de un entorno de simulación con Modbus TCP y MQTT, e integración física con dispositivos industriales y educativos empleando Modbus RTU. El sistema se ejecutó sobre un entorno Windows y utilizó la base de datos SQLite integrada para el almacenamiento local de datos históricos. En la etapa de integración física se adquirieron señales de temperatura mediante termopares tipo K conectados al módulo ADAM-4018+, y se realizaron pruebas de escritura de señales analógicas de 0–20 mA sobre el módulo ADAM-4024. Adicionalmente, se incorporó un Arduino Nano como esclavo Modbus RTU, generando señales periódicas para contrastar el comportamiento entre hardware industrial y un nodo programable de bajo costo. El desarrollo incluyó la configuración del sistema SCADA, la definición de líneas de comunicación, el mapeo de registros a canales internos, la creación de vistas en Webstation y la validación del flujo de datos en entornos simulados y físicos. Los resultados demuestran que RapidSCADA permite integrar de forma estable dispositivos industriales y educativos bajo una arquitectura SCADA unificada, constituyendo una alternativa replicable y de bajo costo para prácticas de laboratorio en ingeniería electrónica.
Slide 4 of 6 Publicación Acceso abierto
Plan de comunicación para Asonal Judicial S.I. seccional Palmira y la junta directiva
(Universidad del Valle, 2026-04-16) Jimenez Benavidez, Daniela; Rincón Suárez, Liz Johana
El proyecto propone un plan de comunicación interna para la recién conformada Seccional Palmira de Asonal Judicial S.I. La investigación aborda la necesidad crítica de fortalecer la cohesión entre los afiliados, quienes enfrentan desafíos significativos como la dispersión geográfica, una sobrecarga laboral extrema en el sector judicial y la falta de estrategias institucionales de comunicación consolidadas. A través de un enfoque multimodal que incluyó encuestas a afiliados y entrevistas semiestructuradas. El plan propuesto no solo busca optimizar los flujos de información, sino también transformar la comunicación en un ejercicio de ciudadanía organizacional y protección colectiva, integrando protocolos de seguridad digital ante el contexto de violencia antisindical en Colombia.
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Slide 6 of 6 Publicación Acceso abierto
Pedagogía de los sentidos en la secuencia didáctica multimodal en la enseñanza de la literatura con estudiantes de grado décimo uno con la I.E.O de Santa Librada
(Universidad del Valle, 2026-04-15) Ortega Diaz, María Fernand; Cuartas Montero, Deisy Liliana; LITERATURA Y EDUCACIÓN
El presente Trabajo de Grado propone una secuencia didáctica multimodal dirigida a estudiantes de grado décimo, en la que la pedagogía de los sentidos se plantea como estrategia
para fortalecer una relación significativa con la lectura y la escritura. El documento se estructura en cuatro capítulos. En el primero, se presenta el problema de investigación, destacando la necesidad de propuestas didácticas que atiendan la dimensión emocional y cognitiva de los estudiantes. En el segundo capítulo, se revisan antecedentes sobre multimodalidad, desarrollo sensorial, habilidades socioemocionales y uso de las TIC, junto con el marco teórico sobre otros conceptos como lo son la didáctica de la literatura y escritura, la autobiografía y la pedagogía de los sentidos. En el tercer capítulo, se plantea una secuencia de diez sesiones que aborda ejercicios sobre: la identidad humana, los sentidos, las emociones y la memoria autobiográfica. Para ello se emplearon recursos como la poesía, el cuento, los libros ilustrados y otros tipos de texto, combinados con herramientas tecnológicas, sensoriales y multimodales. Finalmente en el cuarto capítulo, se describe la experiencia vivida en el aula y se presentan los productos creativos elaborados por los estudiantes.
