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Slide 1 of 5 Publicación Acceso abierto
ENTRE TEJER: FORTALECIENDO RAÍCES. MEMORIA COLECTIVA DE ASOMUMAN
(Universidad del Valle, 2025) LOZANO VARGAS MARCELA; Velasco Arboleda, Jhon Jaime
RESUMEN
Este proyecto construye la memoria colectiva de la Asociación de Mujeres Las Manuelitas (ASOMUMAN), fortaleciendo su liderazgo y voz para contribuir a la reconstrucción del tejido social. Para lograrlo, se propone que el proceso de creación de la asociación como firmantes de paz, analizando su memoria colectiva desde el aprendizaje comunitario, la paz y los liderazgos en Colombia, y fortaleciendo el tejido social mediante formación y colaboración. Además, se diseña una herramienta pedagógica basada en la educación popular para potenciar su identidad, liderazgo y cohesión. Este proyecto nace a través de la pregunta ¿Cómo puede la construcción de la memoria colectiva, desde la mirada de la educación popular, contribuir al fortalecimiento del liderazgo, la identidad y la transmisión de saberes en La Asociación de Mujeres Las Manuelitas (ASOMUMAN)?
Metodológicamente, este estudio cualitativo se sitúa desde un paradigma crítico social, que asume la realidad como transformable. Se fundamenta en la Investigación Acción Participativa (IAP), involucrando a las mujeres de ASOMUMAN como coinvestigadoras activas para construir conocimiento desde sus experiencias, buscar la transformación de su contexto y promover la reflexión crítica. El trabajo también se guía por los principios de la educación popular de Paulo Freire, promoviendo procesos educativos horizontales que fortalezcan la identidad y el liderazgo de las integrantes. El estudio se organiza en fases que buscan dar respuesta a los objetivos específicos, utilizando talleres, entrevistas, observación participativa y análisis colectivo para documentar la memoria y fortalecer el tejido social de ASOMUMAN.
Asimismo, el proyecto aspira a fortalecer el tejido social de la organización y su comunidad mediante la creación de espacios de formación y colaboración. Estas iniciativas se plantean como una herramienta para generar diálogo, fomentar la participación activa y consolidar relaciones de confianza entre sus integrantes.
Como resultado del proceso participativo, se diseñó una herramienta pedagógica, arraigada en los principios de la educación popular. Esta herramienta, cocreada con las mujeres de ASOMUMAN, se espera que potencie sus liderazgos emergentes y fortalezca la cohesión comunitaria, brindándoles un recurso vivo.
Slide 2 of 5 Publicación Acceso abierto
Rincón de Ideas Pedagógicas: Explorar, leer y construir con sentido: un rinconcito de experiencias
(Universidad del Valle, 2026) Rincón Ahumada, Karen Dahianna; Vargas Ordoñez, Diana Lorena; Pérez González, Bibiana
El presente trabajo tuvo como propósito diseñar e implementar el Rincón de Ideas
Pedagógicas, una página web que fue creada para apoyar a las maestras de los
grados de Transición y Primero de la Institución Educativa Julio Caicedo y Téllez,
sede Mi Bosquecito de Cali. La propuesta surgió a partir de un diagnóstico que
demostró dificultades relacionadas con la atención sostenida de los niños y niñas,
estrategias basadas en la memorización, la poca diversidad de recursos
pedagógicos y la priorización de actividades académicas sobre el juego y la
exploración. La creación de la estrategia educativa se desarrolló desde un enfoque
cualitativo de carácter descriptivo, mediante técnicas como observación participante,
entrevistas semi estructuradas y revisión documental. Para la creación del mismo se
contó con la participación de los niños y niñas de los grados de Transición, las
maestras titulares y la coordinadora de la institución. Como resultado se diseñó en
conjunto un recurso digital enfocado en enriquecer la planificación docente y
promover experiencias de aprendizaje significativo.
Slide 3 of 5 Publicación Acceso abierto
Evaluación realista de la intervención “laboratorio del afecto” en la capacidad de afrontamiento en la mujer privada de la libertad, en el centro de reclusión de mujeres de la ciudad de Pereira, 2024
(Universidad del Valle, 2025) Soto Chaquir, Mercy; Garcia-Zapata, Lina Maria; Piedrahita Sandoval, Laura Elvira
Introducción: El “Laboratorio del afecto” (LA) es una intervención diseñada para mujeres privadas de la libertad (MPL) con el propósito fortalecer la capacidad de afrontamiento en una institución carcelaria de Pereira, Colombia. Objetivo: Comprender como funciona la intervención, para quienes y en que circunstancias se generan o no cambios en la capacidad de afrontamiento en las participantes. Metodología: Evaluación Realista, multimetodo, que comprende 4 fases, e incluye la medición de la capacidad de afrontamiento antes y después de la intervención, con revisión de elementos contextuales y los mecanismos subyacentes generativos de los cambios. Resultados: En la fase uno se pudo establecer que la intervención de 14 años se basa en una relación de sinergia entre la Universidad Libre y el INPEC; En la fase dos se encontró que las MPL presentan características de vulnerabilidad social, bajo nivel económico, poco nivel educativo y formativo para el trabajo, en las pruebas pretest y post test del nivel de afrontamiento no hubo cambios. En la fase tres como resultados de la intervención, esta les ayuda a disminuir la angustia, mejorar la autoestima, mejorar la conducta, disminuir la agresividad y favorece el establecimiento de las relaciones familiares.
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