Examinando por Autor "Bermudez Peña, Claudia"
Mostrando 1 - 6 de 6
Resultados por página
Opciones de ordenación
Publicación Acceso abierto Administración con sabor a chontaduro: el proceso administrativo desde la organización comunitaria / popular Asociación Casa Cultural El Chontaduro periodo 2012-2014(Universidad del Valle, 2015) Mañunga Arroyo, Ángela Patricia; Bermudez Peña, ClaudiaLas organizaciones sociales y comunitarias han tenido gran preponderancia en la construcción histórica del mundo como lo conocemos, han transitado desde la Revolución Francesa, las organizaciones juveniles de 1968 a las organizaciones estudiantiles en la lucha contra la Reforma Educativa en Colombia en el 2012. Son muchas las acciones que enmarcan el hacer de las organizaciones comunitarias, entre ellas, el proceso administrativo, que muchas han incorporado a su cotidianidad como una carga por vincularlo exclusivamente con aspectos de naturaleza legal, pero el proceso administrativo no se reduce a procedimientos de corte normativo. Este documento recoge pistas para pensar el proceso administrativo desde las organizaciones comunitarias, planteando rupturas con algunas tendencias que buscan ver rentabilidad en lo social. Para ello, se hace una lectura desde la experiencia de la Asociación Casa Cultural El Chontaduro, organización comunitaria/popular del Oriente de Santiago de Cali, Colombia; se describe la forma en que ha incorporado elementos del proceso administrativo y la relación de estos con su trayectoria.Publicación Acceso abierto El conocimiento social en convivencia desde los escenarios de la Educación Popular.(Programa Editorial Universidad del Valle, 2018) Hleap Borrero, José; Acevedo Aguirre, Mario Albeiro; Bermudez Peña, Claudia; Arango Cálad, Carlos Alberto; Campo Sarria, Daniel; Gómez Zúñiga, Rocío del Socorro; Zuñiga Escobar, Miryan; Ruiz Echeverry, María Cristina; Ospina Manzano, María Juliana; Huertas Muñoz, Tanaly; Asociacion Ku-mahaná-PCN; Zúñiga Escobar, MiryanLa sistematización de experiencias es la oportunidad de recrear y poner en juego las distintas interpretaciones de sus actores, que son el modo de existencia de la experiencia misma; es hacer una lectura de la experiencia en la cual las diversas interpretaciones buscan legitimación y permite que los participantes recreen su fuerza implicativa, es decir, su potencial transformador capaz de incidir sobre sus propios actores y sobre su contexto. La premisa epistemológica de esta concepción sobre la sistematización es que la experiencia no existe como tal, como hecho empírico, sino como acontecimiento en la interpretación de sus actores. Este modelo de sistematización relaciona la investigación- acción participativa, en tanto pretende construir conocimiento con la gente para transformar su realidad, con la hermenéutica, en tanto pone en juego las interpretaciones de los diversos tipos de actores de la experiencia para comprenderla y potenciarla. Las precisiones, hallazgos, debates y consideraciones que han adelantado miembros de Grupo de Investigación en Educación Popular de la Universidad del Valle sobre la implementación de la propuesta teórico-metodológica de la sistematización de experiencias en la comprensión de la convivencia urbana en contextos violentos, han sido recogidos en la primera parte de esta publicación bajo el título de Los escenarios de educación popular como dispositivo de interpretación de experiencias de violencia y convivencia.Publicación Acceso abierto "Odisea : una aventura por la vida” intervención social en consumo de spa y construcción de convivencia(Universidad del Valle, 2022) Tasamá Rincón, Mayelli; Bermudez Peña, ClaudiaLa presente investigación, realizada bajo la modalidad de sistematización de experiencias, se centra en el proceso de construcción de convivencia y la relación con la resignificación del consumo de sustancias psicoactivas de distintos actores involucrados en el Programa Odisea de la Corporación Juan Bosco en el periodo del 2002 a 2005, partiendo de sus voces y focalizándose en las experiencias significativas identificadas colectiva e individualmente. Se reconoce como núcleo metodológico la construcción de relatos sobre la experiencia, los cuales forman unidades básicas de sentido desarrolladas en tres momentos interpuestos unos a los otros: la reconstrucción, la interpretación y la potenciación. Se implementa a través de tres tipos de actividades relacionadas con las técnicas de investigación propuestas: entrevista grupal semiestructurada, entrevista individual semiestructurada y revisión documental. los hallazgos evidencian tres deducciones que convocan tres grandes categorías: la intervención social, la convivencia y la resignificación del consumo. En la primera, parte de la claridad que el joven es parte de un entramado social, siendo el consumo de SPA solo una parte de dicha realidad. En la segunda, la construcción de otros significados sobre el consumo de SPA está conectada con las expresiones de convivencia, reconociendo la capacidad transformadora del sujeto. Y finalmente, la resignificación del consumo, resaltando el acto de asumir el consumo, analizar y compartir su para qué y sus implicaciones. Así, quien consume adopta un lugar de transformación que visibiliza el consumo desde un rol social diferente. Un ejercicio que puede ser un gran aporte a las prácticas, programas y políticas de intervención social relacionadas con el consumo de SPA de la ciudad.Publicación Acceso abierto Lo pedagógico como una dimensión relacional ''hacer comunidad siendo comunidad'' : estudio sobre las concepciones de lo educativo del Centro Comunitario Yira Castro desde el 2005 al 2012 y su influencia en el trabajo comunitario Comuna 13, barrios Yira Castro y Comuneros.(Universidad del Valle, 2013) Ortiz Ramos, Liliana Patricia; Bermudez Peña, ClaudiaLa presente investigación se pregunta por las concepciones en torno a lo educativo que construye el Centro comunitario Yira Castro ubicado en la comuna 13 en el barro Yira Castro y Comuneros II desde el año 2005 al 2012, y la influencia de lo educativo en su trabajo comunitario. Lo que se estudia es lo educativo en contextos no escolares, los procesos educativos y el hacer de la organización comunitaria, a partir de la premisa que en el trabajo comunitario de las organizaciones subyace un potencial educativo lo que rompe con sistemas curriculares preestablecidos y ubica lo educativo en la vida misma, en el encuentro con otros, en las relaciones e interacciones sociales, entendiendo por tanto a lo pedagógico desde una dimensión relacional. Este estudio se realiza en el marco de la investigación sobre Organizaciones Comunitarias de la ciudad Cali que tuvo como objetivo “conocer las prácticas de intervención social que han incorporado organizaciones comunitarias ubicadas en zona de ladera y Distrito de Aguablanca de Cali durante los últimos 10 años (1998- 2008) en dos áreas especificas: desarrollo y conflicto,1 realizado por el grupo de investigación Sujetos y Acciones Colectivas de la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad del Valle.Publicación Restringido Prácticas de intervención social, organizaciones comunitarias y procesos artísticos-culturales : el caso de la Asociación Casa Cultural El Chontaduro ubicada en el Barrio Marroquín III de Cali(Universidad del Valle, 2011) Bernal Carmona, Lina Andrea; Rojas Potes, Carmenza; Bermudez Peña, ClaudiaConocer el hacer de la organización comunitaria Asociación Casa Cultural el Chontaduro, ubicada en el barrio Marroquín III Etapa de Cali, vinculada a procesos artísticos-culturales, es la motivación de este estudio. En éste se brindan elementos para comprender y analizar sus prácticas cotidianas desde sus inicios hasta la actualidad aportando a la reflexión del ejercicio profesional principalmente en el área de comunidad y organizaciones y del ejercicio de la intervención social en general. El documento brinda un recorrido histórico de la organización, permitiendo conocer al Chontaduro a nivel interno, sus maneras de hacer o prácticas cotidianas, las necesidades, problemas y temas con los que trabaja, los principios e ideas fuerza que subyacen a su hacer y las metodologías las mismas. En suma este documento permite sumergirse en el día a día de la organización e ir conociendo las posturas, fabricaciones y consideraciones que ha realizado el Chontaduro de sus prácticas, la intervención social, el arte y la cultura. ¿Se puede hablar de prácticas de intervención social en el Chontaduro?Publicación Acceso abierto Somos comunidad trabajando por la comunidad : maneras de hacer de la biblioteca comunitaria amauta y percepciones de la población participante de la comunidad sobre este hacer, en el distrito de Aguablanca de la ciudad de Cali.(Universidad del Valle, 2012) Quintero Ortega, Jasney Jhoanna; Bermudez Peña, ClaudiaEl presente estudio indaga sobre las maneras de hacer que ha creado e incorporado la organización "Biblioteca Comunitaria Amauta" ubicada en el barrio Marroquín I - Distrito de Aguablanca de la ciudad de Cali - y las percepciones de las personas de la comunidad beneficiaria. Para ello se describen e interpretan las maneras de hacer, trayectorias de elección de temas, metodologías y las percepciones de la población participante del proceso que realiza la Biblioteca Comunitaria Amauta. La organización cumple siete años trabajando en el sector por el desarrollo y visibilización de las diferentes manifestaciones artísticas y culturales y por el acompañamiento en la labor pedagógica con niños, niñas, jóvenes y población en general. Este estudio se enmarca en el proyecto de investigación "La intervención en lo social desde organizaciones comunitarias en la ciudad de Cali".