Examinando por Autor "Echeverry, Martha Lucía"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Cantando Ando : constitución de sujetos políticos en cantantes de rap pertenecientes al moviento hip hop de la comuna 20. Una mirada desde el enfoque de la ciudadanía democrática.
    (Universidad del Valle, 2013) Agredo Vanegas, Katherine; Echeverry, Martha Lucía
    Esta investigación parte de un acercamiento a lo que es el mundo hip hop, visto desde cuatro rapero/as de la ciudad. Partiendo de la premisa de que el hip hop es una expresión artística urbana, visualizados como nuevos escenarios que invaden las emergentes dinámicas sociales, especialmente de los jóvenes; se explorará la contribución del Rap a la constitución de sujetos políticos, en jóvenes cantantes de este género en Cali, bajo la mirada de la ciudadanía democrática.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La participación estudiantil y su incidencia en la convivencia escolar en una institución educativa de carácter público de la comuna 4 de la ciudad de Cali
    (Universidad del Valle, 2011) Vélez Flores, John; Echeverry, Martha Lucía
    El presente estudio abordó, con carácter exploratorio y descriptivo, el análisis de factores que favorecen o dificultan la participación estudiantil en una institución educativa específica de la ciudad de Cali, así como también la manera como la familia y los contextos barrial y comunitario influyen en las dinámicas participativas de los estudiantes en su medio escolar. Aunque cada vez está más claro que los y las estudiantes son el centro de los procesos educativos en las dinámicas escolares, por lo general las instituciones educativas los siguen tratando como agentes pasivos. El estudio se propuso indagar sobre esta brecha, sobre los alcances y límites de la realidad de la institución educativa estudiada respecto de su misión social de contribuir a la formación democrática de los jóvenes para el ejercicio ciudadano, tanto presente como futuro. Se recurrió a las percepciones que tienen los diferentes estamentos de la comunidad educativa sobre la organización y la participación estudiantil, se caracterizaron las motivaciones y habilidades de los estudiantes para la participación, se identificaron los tipos de liderazgo estudiantil respecto de la participación, sus formas de relacionarse con los otros estamentos de la comunidad educativa y su incidencia en la convivencia escolar.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Porque el que se queda es el muerto. Impactos psicosociales en niños y niñas provenientes de familias víctimas de desplazamiento forzado y construcción de territorialidad en la comuna 20 de la ciudad de Cali
    (Universidad del Valle, 2014) Castillo Hernández, Irene; González Portocarrero, Jessica; Echeverry, Martha Lucía
    Realizar un acercamiento a las familias víctimas de desplazamiento forzado y particularmente a niños y niñas que han vivido este acontecimiento, es fundamental para reconocer las particularidades y la complejidad de este suceso doloroso. Para este caso, empleamos en el proceso de investigación un ejercicio reflexivo sobre formas de empleo y reconocimiento del arte como aporte en las formas de desarrollar procesos de investigación en lo social. Presentamos este documento como un informe final del proyecto de investigación denominado impactos psicosociales del desplazamiento forzado y construcción de territorialidad en niños y niñas víctimas de este acto de violencia. Para lograr este propósito, partimos de realizar un acercamiento a niños y niñas, así como a sus familias a partir de un proceso investigativo que posibilitara la interacción y participación con el contexto comunitario.