Examinando por Autor "Rojas Botero, Alejandro"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Interpretación de las condiciones de trabajo y su relación con la salud laboral de los docentes de básica secundaria de dos instituciones del sector público del municipio de Palmira en el año 2014
    (2017-11-09) Rojas Botero, Alejandro; Selada Aguirre, Isabel Cristina; Magaña, Adalgisa
    El concepto de promoción de la salud laboral cada vez cobra mayor importancia al interior de las organizaciones, debido a que el trabajo es considerado una actividad inherente al ser humano, por lo tanto las acciones que se desarrollen en pro del mejoramiento de las condiciones de trabajo son esenciales para preservar y potencializar la salud física, mental y social del trabajador. A raíz de estas situaciones, se planteó la pregunta problema: ¿Cómo interpretan sus condiciones de trabajo y la relación con su salud laboral los docentes de básica secundaria de dos instituciones del sector público del municipio de Palmira? Para dar C a esta pregunta, se realizó una investigación cualitativa, utilizando el método de teoría fundamentada, tomando como base los conceptos de condiciones de trabajo y salud laboral. Los instrumentos de recolección de información seleccionados fueron grupos focales y entrevistas semiestructuradas. Se contó con la participación de 33 docentes de básica secundaria de las dos Instituciones, así: (48%) para Antonio Lizarazo s sedes y (52%) para la Institución Educativa de Rozo. En general, la mayoría de los docentes manifestaron inconformidades relacionadas con los mecanismos de evaluación, remuneración salarial, argumentando que el nuevo estatuto docente eliminó beneficios y garantías que ofrecía el anterior Decreto. Así mismo, identificaron los factores de riesgos a los cuales se encuentran expuestos por el desarrollo de su labor, sin embargo, la mayoría no son conscientes de las implicaciones que estos puede generar en su salud a mediano y largo plazo, quizás por la falta de acciones encaminadas a promover la salud y la prevención de la enfermedad por parte de la Secretaría de Educación y la entidad encargada de la seguridad social integral. En conclusión es fundamental, dar una mirada integral y social a los riesgos sociales a los cuales se encuentran expuestos actualmente los docentes, dejando de lado el paradigma de que los problemas ergonómicos (disfonías) son la principal causa de enfermedad laboral en los educadores.