Lectura crítica. Nivel básico

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https://hdl.handle.net/10893/28600

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Examinando Lectura crítica. Nivel básico por Materia "Enunciación"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Deshojando margaritas : me cree, no me cree
    (Universidad del Valle, 2016) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Borrero Caldas, María Clara; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica
    En esta ocasión hemos identificado que en los textos se presenta una distribución de diferentes roles socio-institucionales. Estos roles se encuentran en relación con locutor y el interlocutor, entre quienes media el tema del texto. Entre el locutor y el interlocutor existe una relación de fuerzas sociales, que van a manifestarse de una u otra manera dependiendo de las reglas del género discursivo en el que se encuentren (un profesor posee, socio-institucionalmente, una posición privilegiada con respecto a sus estudiantes; un experto científico con respecto a un periodista; un periodista con respecto a la ciudadanía a la que informa o a la que trata de persuadir de tomar una postura con respecto a un tema de actualidad). Los roles atribuidos en la situación de comunicación, y las operaciones que les garantizan la credibilidad y la confiabilidad, son la base sobre la que, en el plano de la dinámica social enunciativa se producen, según las estrategias de enunciación (estrechamente relacionadas con la argumentación) las imágenes discursivas de personas, instituciones, situaciones y objetos.
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    PublicaciónAcceso abierto
    No estoy loco, pero escucho voces
    (Universidad del Valle, 2016) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Borrero Caldas, María Clara; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Florián Díaz, Mónica
    En esta Ova has podido reconocer cómo todo texto se inserta en una situación de comunicación. La situación de comunicación ocurre en un contexto socio-institucional (histórico, social, cultural), y este contexto se introduce en el enunciado y determina su orientación. Cuando hablamos de la dimensión social del enunciado estamos señalando precisamente que los enunciados no son sólo frases, sino que en ellos se manifiesta la forma de generar sentido de un campo institucional específico. Una cosa son los enunciados de la ciencia, y otra los enunciados de la política, del periodismo, de la religión, aunque se trate del mismo tema. Piensa en la diferencia entre los enunciados de la ciencia acerca de la legalización de las drogas que son proferidos desde la ciencia, con respecto a los que son proferidos desde el campo de la política.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Tú, yo … él : Oh,¡ un trío!
    (Universidad del Valle, 2024) MARTÍNEZ SOLÍS, MARÍA CRISTINA; Toro Córdoba, Gloria Isabel; Centro de Innovación Educativa Regional Sur - CIER Sur; Borrero Caldas, María Clara; Franco Zafra, Ana Sofia; Toro Córdoba, Gloria Isabel
    En los textos se presenta una construcción de sujetos discursivos. Los sujetos discursivos son el enunciador, el enunciatario, y lo enunciado. Todos los sujetos discursivos son imágenes discursivas de personas, situaciones, instituciones, u objetos que son mencionados. Estas imágenes se construyen en el plano de los valores (ethos), de las pasiones, emociones y sentimientos (pathos), y de la racionalidad (logos). La construcción de los sujetos discursivos depende del marco socio-institucional de la comunicación, y de los géneros discursivos y sus reglas para producir enunciados y generar sentido. La relación entre los sujetos discursivos es dinámica, implica relaciones de fuerza y poder, y muestra estrategias de alejamiento o acercamiento entre estos.