Examinando por Materia "Actividades lúdicas"
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Publicación Acceso abierto El atletismo como instrumento lúdico en el desarrollo de la habilidad motriz "Carrera" en niños de 6 a 7 años del Colegio ICA Daniel Sarria Villano de Palmira.(Universidad del Valle, 2019) Delgado Lazo, John Edinson; Portilla Benavides, Diana Carolina; García González, Alonso; Llanos Soto, Paulino AlbertoEl objetivo de esta investigación es aplicar sesiones de entrenamiento lúdicas enfocadas al atletismo para el desarrollo de la habilidad motriz ¿carrera¿ en los niños de 6 a 7 años del colegio ICA Daniel Sarria Villano. Participaran 20 escolares de ambos sexos (# niños, # niñas) de edades comprendidas entre los 6 y 7 años, del grado segundo de primaria. En donde inicialmente se realizará una guía de observación como método de recolección de datos y también como diagnóstico para de acuerdo a los resultados, determinar un número de sesiones a trabajar. El movimiento es la primera forma de comunicación que tiene el ser humano con el medio. Aparece en el momento de la gestación y se va perfeccionando durante los primeros años de vida, es por eso que se implementara un número de sesiones, todo esto relacionado con el atletismo en donde se trabajara de manera lúdica para desarrollar la habilidad motriz carrera. Obteniendo unos resultados de comparación de acuerdo a la edad, el género y la implementación de las sesiones, como conclusión las habilidades motoras maduran a medida que el niño avanza en edad y que la carrera es una de las principales habilidades que se deben desarrollar y estimular en estas edades para llegar a tener unas capacidades básicas optimas en una edad determinada.Publicación Acceso abierto Cultura y participación desde la voz juvenil.(2019-06-30) Valencia Reyes, Luisa Fernanda; Moreno Rojas, Jeannie Karina; Valencia Molina, Claudia PatriciaPublicación Acceso abierto Diseño de experiencias sobre problemáticas ambientales del Cerro de la Estancia dirigido a niños del barrio Las Américas : Tunexpia – el túnel de las experiencias(Universidad del Valle, 2018) Vélez Bastidas, María Isabel; Reyes V., Javier M.El presente proyecto busca brindar una experiencia a los niños para crear una concientización del cuidado ambiental, dándoles una voz a partir de nuevas estrategias que promuevan su interacción con el entorno, proporcionándoles información de este. La implementación del juego, el diseño y la interacción fueron primordiales a la hora de pensar en la realización del diseño de experiencia el cual será el puente entre lo que sucede en el entorno y el niño que vive en él. La comunidad infantil que hace parte del barrio Las Américas de Yumbo, fue la población de estudio la cual representa un porcentaje importante dentro de dicho sector, esto le dio relevancia a la idea de empezarlos a integrar y reconocer dentro de proyectos de intervención en su espacio.Publicación Acceso abierto Diseño e implementación de un espacio extracurricular para el fortalecimiento de la competencia oral en ingles dirigido a estudiantes de cuarto grado de un colegio rural de Buga.(2019-08-05) González Palacios, María Angélica; Colmenares Rodríguez, SolEl presente trabajo tuvo como objetivo principal diseñar e implementar un espacio extracurricular que permitiera a estudiantes de cuarto grado de un colegio rural de Buga tener mayor contacto con el inglés, resolver conflictos a través de la escucha activa y fortalecer la competencia oral a través de actividades lúdicas.Publicación Acceso abierto Guía para la iniciación musical en el piano : actividades didácticas para niños y niñas entre los 5 y 7 años(Universidad del Valle, 2016) Guzmán Arboleda, Angélica María; Guzman Umaña, Doris AdrianaLa guía presenta al lector estrategias para la iniciación musical y la enseñanza del piano a niños y niñas entre los cinco y los siete años, tomando como base los parámetros de los métodos tradicionales académicos, creados por compositores y pedagogos como Bastien, Suzuki, Thompson, Burnam, entre otros. En la parte final plantea una serie de ejercicios, juegos y actividades musicales que buscan incrementar la motivación del estudiante por su clase, incentivando aspectos como la memoria, la coordinación psicomotriz, la disciplina y la creatividad, mientras aprende de manera divertidaPublicación Acceso abierto El papel del juego en el desarrollo del pensamiento algebraico a través de la resolución de problemas(2024) Bemúdez Arboleda, Kevin Alejandro; Ramírez Vega, Laura Marcela; Torres Rengifo, Ligia AmparoEl presente trabajo de investigación aborda las dificultades asociadas a los procesos de enseñanza, las actitudes afectivas y el desarrollo del pensamiento algebraico en la escuela que se ven reflejadas en la desmotivación por el quehacer matemático y en los errores que cometen los estudiantes, donde las actividades lúdicas y la resolución de problemas surgen como estrategias para enfrentarlas. Por lo tanto, se considera la construcción, implementación y análisis de una propuesta de aula que involucra el juego en la resolución de problemas de repartición desigual para el desarrollo del pensamiento algebraico. La propuesta de aula fundamentada desde las perspectivas curricular, didáctica y matemática se implementó en un grupo de estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali y se compone de dos situaciones en el contexto de la vida cotidiana, en las que el objetivo principal fue dar cuenta de las potencialidades del juego en la resolución de problemas como mediador entre los estudiantes y el aprendizaje de aspectos propios del pensamiento algebraico. Respecto a los resultados se evidencia que los estudiantes gracias a la influencia del juego reconocen en la ecuación de primer grado una estrategia eficaz para resolver problemas donde el uso del lenguaje algebraico tiene mayor sentido, alcanzando el desarrollo de algunos aspectos del pensamiento algebraico como lo son el sentido de la indeterminancia, la designación simbólica y la analiticidad, todo esto a través de una experiencia divertida y placentera para ellos.Publicación Acceso abierto Propuesta de una alternativa de diseño que promueva el bienestar del por medio de la adaptación del paciente pediátrico Hospitalizado en la fundación clínica infantil Club Noel(Universidad del Valle, 2012) Sánchez Loaiza, Kelly Alejandra; Chamorro, CristianEste proyecto analiza los espacios orientados al acompañamiento continuo del niño enfermo cuando ingresa al hospital pediátrico para ser hospitalizado; en este caso la investigación se realizó en la Fundación Clínica Infantil Club Noel ubicada en la ciudad Santiago de Cali. Se expone la situación del niño al ser hospitalizado por causa de una alteración (enfermedad) en su salud, entre otras cosas se evidencian los cambios físicos, psicológicos y sociales que trae la permanencia en un lugar como este, incidiendo en su normal desarrollo evolutivo 1. Estos cambios que presenta el niño internado pueden repercutir de diversas maneras en el proceso de recuperación, ya que en lugar de resultar efectivo, lo que pueden hacer es complejizar el tratamiento, volviéndolo más propenso a desarrollar estrés y con esto, problemas de adaptación, baja de defensas y alargamiento en el tiempo de hospitalización 2. Por esto la inclusión de actividades similares a las que realizaba el niño cuando se encontraba sano -guardando las debidas proporciones- cobra vital importancia, en el momento en que se encuentra convaleciente 3 ya que se convierte en una herramienta que contribuye a favorecer la continuidad del proceso hospitalario 4, a una mejor experiencia en su adaptación y a contener los elementos esenciales de su bienestar.