Examinando por Materia "Agresividad"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La actividad física como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección
    (Universidad del Valle, 2009) Mejía Mondragón, Ana María; Arana López, Mauricio Fernando; Valencia Serna, Angélica
    La actividad física, al ser considerada un elemento importante para la disminución de los niveles de agresividad en los niños y adolescentes, puede influir en el comportamiento de los mismos y además en el desenvolvimiento en los ámbitos familiar, individual y sociocultural. Los niños y adolescentes agresivos o realmente conflictivos, cuya conducta es problemática, dejan ver una ansiosa necesidad de autoafirmación, la cual exteriorizan a través de la violencia. Este tipo de niño y adolescente es inseguro, lucha internamente sin resolver sus conflictos, y es por eso que su temperamento explosivo lo hace pegar, romper, gritar y hasta insultar a quién se le ponga enfrente, reta a la autoridad, su actitud es pendenciera y hostil, y con este comportamiento sólo quiere que se enteren de que él existe. Por consiguiente, creemos pertinente insistir en que la actividad física es una medida importante a tener en cuenta como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección; por esta razón, surge la necesidad de crear alianzas entre la Universidad del Valle y las Instituciones de protección, con el fin de generar espacios de socialización en busca de un bien común.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La Crueldad como Fenómeno Doblemente Humano.
    (2012-11-01) Cuevas, Daniel; Granados, Alejandro
    Investigar se deriva del latín investigare el cual, deriva así mismo de la palabra investigium, que significa ir en pos o en busca del vestigio, el rastro de la huella. Siendo fieles a nuestro instinto cazador, vamos tras la pista, tras la huella de la noción de crueldad y aquello que nos puede decir sobre el comportamiento humano. Por esta razón, el propósito general de esta investigación, es argumentar que la crueldad es un fenómeno doblemente humano, en su configuración y expresión. Lo anterior implica indagar por la naturaleza biológica, psicológica y conceptual de la crueldad; en tanto forma de comportamiento agresivo que en su acontecer pasa por la humillación, la tortura y en última instancia, por la destrucción del otro o el sí mismo. En concreto, se pretende dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué se puede llegar a entender por crueldad desde disciplinas como la biología, la etología y la psicología?, ¿es la crueldad una forma particular de agresividad?, ¿el fundamento constitutivo de la crueldad es de carácter innato o adquirido en el contexto social?, ¿qué vínculos pueden establecerse entre el comportamiento cruel y la obtención de placer?, ¿qué factores o elementos desencadenan un comportamiento cruel y cuales lo constriñen o inhiben? El estudio de caso basado en el libro de “Matar, Rematar y Contramatar”, de María Victoria Uribe, ilustra los argumentos teóricos y ubica la discusión en el contexto del conflicto colombiano, el cual motiva especialmente el presente trabajo.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La práctica docente entre la maldad y la agresividad : una lectura con y desde el psicoanálisis.
    (Universidad del Valle, 2014-06) Gutiérrez Olivárez, Víctor; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Rodríguez Vergara, Luz Adriana
    La presente investigación es sobre el ejercicio de la agresividad, agresión y maldad en la tarea docente. El propósito es dar a conocer los factores agresivos presentes en todos los seres humano, pero que inciden en la práctica docente y la convierten en cuestionable, por lo que debe ser valorada por sus maestros que actúan bajo su deseo o inconsciente. Para conocer lo anterior, se abordó el estudio desde la perspectiva psicoanalítica. Esta publicación se justifica por poseer relevancia social, ya que la práctica docente está siendo cuestionada cada vez con más fuerza. En el desarrollo de la indagatoria se logra poner de manifiesto mediante la teoría psicoanalítica los procesos agresivos que están velados en los maestros y que afectan diariamente a los alumnos. Como conclusión se exhorta a los docentes revisar su tarea educativa, es decir, no ver al educando como un objeto, sino como un sujeto de deseo que es el fin educativo.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Ultimate disco volador y fútbol como herramientas para el autocontrol y la disminución de la agresividad en jóvenes escolarizados.
    (Universidad del Valle, 2017) Rodríguez Betancourt, Andrés; Murillo Muñoz, Javier Alonso
    El presente estudio tiene como finalidad aportar conocimiento, con la intensión de entender, qué efectos tienen los deportes Ultimate Disco Volador y el Fútbol en la agresividad y el autocontrol, en estudiantes de una institución pública. Para lograr tal fin, se escogió un diseño cuasi-experimental, el cual, facilita el estudio de las variables: autocontrol y agresividad. Además, se creó un cuestionario para conocer los niveles de autocontrol y otro para los niveles de agresividad de los estudiantes, los cuales fueron validados en una prueba piloto (a = .78 para el cuestionario de agresividad y a = .44 para el de autocontrol), y posteriormente aplicados a una muestra de 48 participantes. Una vez analizados los datos obtenidos, se encontró un incremento estadísticamente significativo en la variable autocontrol en el grupo experimental con el deporte Fútbol.