Examinando por Materia "Análisis combinatorio"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis histórico- epistemológico de los argumentos combinatorios para la solución de problemas de conteo.
    (2019-04-06) Larrahondo Loboa, Mayra Alejandra; Díaz Enríquez, Diego
    Es a través de la historia como nos podemos dar cuenta del surgimiento de la combinatoria y de los personajes que han logrado realizar un aporte para la constitución de ésta. La combinatoria ha sido desplazada poco a poco del ámbito educativo por parte de los profesores, ya sea por falta de conocimiento de este concepto o por limitaciones de tiempo. Es por ello que se realiza un análisis histórico ¿ epistemológico para conocer todas aquellas formas de pensar y de razonar que tuvieron los historiadores desde tiempo remotos para poder construir la combinatoria y sobre todo los Argumentos Combinatorios que de cierta forma ayudan a mejorar la resolución de problemas ya que toman un papel importante dentro de la formación académica; además se realiza un uso alternativo de la combinatoria en ¿historietas¿, cuyas moralejas serán sus equivalentes resultados, de tal forma que se puedan generar algunas pautas para la enseñanza de la combinatoria en la educación básica y media.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Niveles de comprensión que alcanzan los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad del Valle sede Norte del Cauca acerca de la Combinatoria.
    (2019-04-06) Martínez Anacona, Esteban; Cuéllar López, Andy Jhoán; Zemanate Cuéllar, Deisy
    En este trabajo de grado se identifica el nivel de comprensión que logran alcanzar los estudiantes de educación superior al resolver tareas que involucran los distintos tipos de combinatoria. El estudio se realizó mediante una prueba escrita a un total de 16 estudiantes de la Universidad del Valle sede Norte del Cauca que están inscritos en la carrera Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas que cursan la materia análisis exploratorio de datos. La caracterización de los conocimientos puestos en juego se realizó mediante el análisis de las respuestas de la prueba usando métodos cuantitativos y cualitativos. La investigación mostró que los estudiantes en general no alcanzaron un nivel mayor al nivel de generalización y las tareas con mayor dificultad eran aquellas que requerían del uso de dos tipos de combinatoria.