Examinando por Materia "Composición"

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    La composición de textos académicos
    (Universidad del Valle, 2023-06) Mosquera Hinestroza, Luz Darí
    El siguiente texto pretende analizar y contrastar los postulados de cuatro autores referentes a las problemáticas que enfrentan los jóvenes universitarios en el proceso escritural. Lo anterior, a partir de tres textos: "El descubrimiento de la escritura académica” de Charles Bazerman; “Escribir en la universidad: Reflexiones sobre el proceso de composición escrita de textos académicos” de Alfonso Vargas; y “Leer y escribir en la universidad: los géneros científicos” de Daniel Cassany y Oscar Morales. En este sentido, los autores señalan que el problema radica en la falta de disciplina a la hora de realizar la lectura. Otro factor a considerar serían los métodos de enseñanza empleados, ya que, según sus apreciaciones, muchos docentes universitarios asumen que el estudiante llega de la educación media y básica con conocimientos suficientes para leer y escribir correctamente. Por último, los autores concuerdan en que la manera adecuada de realizar una lectura analítica y una escritura consciente de los textos académicos va enmarcada en una serie de etapas que van desde el desarrollo de una enseñanza específica, el seleccionar y parafrasear correctamente las citas, fomentar las prácticas lectoras y escriturales de cada disciplina, y desarrollar un carácter crítico frente a lo que se lee.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Estructura y composición florística de dos fragmentos de bosques premontanos en el municipio de Villeta, Cundinamarca.
    (2018-07-18) Tinoco Rodríguez, Fernando; Barragán Romero, Jeimmy Bibiana; Esquivel, Héctor Eduardo
    Se caracterizó la composición florística y la estructura de dos fragmentos bosques premontanos de la cordillera oriental en el municipio de Villeta Cundinamarca, entre 1780 y 1830 msnm, para lo cual se censaron todos los individuos con diámetro a la altura de pecho ≥ 10 cm en 0,1 ha en cada bosque. En total se registraron 67 especies correspondientes a 45 familias botánicas, sobresaliendo: Lauraceae, Melastomataceae, Moraceae, Myrtaceae y Euphorbiaceae, por su riqueza y diversidad. El fragmento La Esmeralda presentó una mayor riqueza con 48 especies, siendo Quercus humboldtii, Alfaroa colombiana, Guatteria lehmannii y Clethra fagifolia las más abundantes, mientras que San Isidro solo registro 42 especies donde predominaron Clethra fagifolia, Hedyosmum bonplandianum y Meriania speciosa.. Seis de las familias más abundantes se encontraron simultáneamente en ambos sitios. La diversidad florística es similar en los dos fragmentos (H` 3,5 y 3,3), sin embargo el índice de similaridad es bajo, compartiendo solo el 29,3% de las especies, además los resultados indican que estos bosques presentan una baja riqueza ya que se registraron un menor número de especie e individuos que los reportados para otros estudios de bosques premontanos.