Examinando por Materia "Conciencia social"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Development of an information APP for seismological risk situations for the city of Bogotá
    (Universidad del Valle, 2019-07-31) Rodriguez Camargo, Juan Carlos; Buitrago, Ruben; Hernandez, Hector F.; Obando, Camila
    (Eng) The objective of the article is to implement the PDVS methodology to develop an application (apps) for mobile devices related to seismic risk situations that allows citizens to hav e timely information about seismic risks. The objectives of the research lead to choosing a methodology of applied research type, allowing to develop a technological tool called BOGSAT (Early Warning System). The results allow us to identify that this type of applications constitute dissemination mechanisms for the prevention of risks and disasters. Likewise, the study determined that in Bogotá it is necessary to consolidate databases to provide information to the inhabitants of the city. In conclusion, thi s application favors the consolidation between technology and collaborative environments, in such a way that they are references for obtaining information in disaster prevention.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La teología de la liberación como una propuesta pedagógica en Colombia
    (Universidad del Valle, 2025) Guerrero Hernández, Juan Pablo; Echeverry, Antonio José
    Este trabajo de grado tiene como propósito diseñar una propuesta pedagógica basada en los principios de la Teología de la Liberación (TL), con el objetivo de fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes colombianos. Se parte del análisis del contexto histórico, social y eclesial de América Latina, especialmente en Colombia, durante los años 60 y 70, cuando surgió la TL como una respuesta teológica a las realidades de pobreza, desigualdad y exclusión. A través de los aportes de teólogos como Gustavo Gutiérrez, Leonardo Boff y Jon Sobrino, así como del pensamiento pedagógico de Paulo Freire, se plantea que la TL no solo es una teología comprometida con los pobres, sino también una herramienta educativa para la transformación social. El trabajo identifica los fundamentos pedagógicos de la TL-como la concientización, el diálogo, la praxis y la crítica a las estructuras opresoras- y propone una metodología educativa inspirada en estos principios. Finalmente, se argumenta que incorporar esta visión en el sistema educativo colombiano permite dotar a los estudiantes de herramientas para analizar su realidad y actuar en favor de la justicia social.