Examinando por Materia "Deportes para niños"
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Publicación Acceso abierto Caracterización de la actividad física en la Institución Educativa del Valle en niños de 12 a 14 años(Universidad del Valle, 2015) Escobar Gómez, Víctor Manuel; Valencia Serna, AngélicaEl estudio que se presenta tuvo como objetivo caracterizar la práctica de actividad física en niños entre los 12 y 14 años de bajos recursos económicos que son vulnerables en su entorno, ya que tienen gran influencia a manejar niveles de estrés altos, deficiencia nutricional y falta de apoyo familiar. En el estudio participaron 106 estudiantes de la Institución Educativa del Valle - Palmira, Colombia, quienes respondieron algunas preguntas de caracterización y los ítems del cuestionario PAQ-A, que fueron analizados haciendo uso del programa estadístico SPSS 15.0. Los resultados muestran que entre un 30 y 40 % de los niños encuestados realizan actividad física moderada durante la semana y entre un 20 y 30 % lo hacen de forma vigorosa. También se observó un aumento progresivo de la actividad física de lunes a jueves con un descenso progresivo de viernes a domingo; así mismo, se evidenció que durante la jornada escolar los niños realizan mayor cantidad de actividad física, mientras que los fines de semana el tiempo dedicado a esta práctica disminuye considerablemente.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para la iniciación a la práctica del fútbol sala en los niños de 8 a 10 años de la comuna 5 del Municipio de Palmira por medio de juegos predeportivos.(Universidad del Valle, 2015) Ruiz Rodríguez, , Esteban; Ruiz Rodríguez, Esteban; Guzmán, Luis EduardoEl propósito general de este trabajo, es diseñar una guía metodológica para la iniciación a la práctica del fútbol sala en los niños que entienden las edades entre los 8 y 10 años, de la comuna 5 del Municipio de Palmira, a través de juegos pre deportivos . El fútbol sala como medio educativo es realmente importante, no solo desde el punto de vista motriz, sino también en la búsqueda del mejoramiento multilateral y multifacético de los niños. Por esta razón, para conseguir los objetivos esperados se ha elaborado el presente documento técnico con la finalidad de entregar orientaciones pedagógicas, implementando algunos juegos pre deportivos que ayudan a ir desarrollando habilidades en los niño/as, así como también se les muestra las bases del deporte futbol sala hasta que sean capaces de jugarlo correctamente, comprendiendo las reglas, aprendiendo técnicas y tácticas del deporte fútbol sala.Publicación Acceso abierto Propuesta educativa habilidades motrices en la educación física como iniciación al Taekwondo(Universidad del Valle, 2010) Angarita Marulanda, Andrés Felipe; Sabala Moreno, Martha CeciliaEsta trabajo tuvo como fin, presentar a un colegio privado de la ciudad de Palmira, la idea de generar una buena base de habilidades motrices básicas, como iniciación al taekwondo, a través de un mejoramiento actual como lo era su plan de aula , por medio de unidades didácticas, lo que permitirá con la nueva propuesta generar desarrollo en los primeros años de estudio de básica primaria, sobre actividades enfocadas a las experiencias motrices, llegando a quinto de primaria , el niño tendrá unas muy bases motoras con lo cual su iniciación deportiva será mucho más facilitada por aquellas vivencias que tuvo dentro de sus primeros cuatro años de estudio, permitiéndole al profesor de educación física que si se enfoca en el área de taekwondo, un mejor proceso pedagógico deportivo.Publicación Acceso abierto Representaciones sociales de la actividad física y el juego activo en preescolares : revisión exploratoria.(Universidad de Valle, 2018) Cardona Triana, Natahalia Andrea; Fajardo Ramirez, Daniela Julieth; Hernández Gutiérrez, Nasly LorenaLa práctica regular de la actividad física se asocia con múltiples beneficios para la salud, especialmente en los niños, ya que permite su desarrollo físico, cognitivo y social (2,1). El juego activo es considerado como uno de los mayores factores determinantes de la actividad física de los niños preescolares, y en la actualidad, el juego se ha fomentado como un medio para promover estilos de vida saludables y prevenir el riesgo de desarrollar sobrepeso (5). En las últimas décadas, se ha observado que la población infantil ha aumentado la práctica de actividades sedentarias (como el tiempo- pantalla) y ha disminuido la actividad física moderada a vigorosa (como el juego activo) (2), de forma que la ¿inactividad física¿ es considerada un problema de Salud Pública por aumentar los niveles de sobrepeso y obesidad, los cuales pueden desarrollar enfermedades crónicas no trasmisibles (ECNT) a futuro (4). El rol del fisioterapeuta en la actividad física de los niños preescolares cobra importancia en el campo de la atención primaria, al llevar a cabo actividades como la promoción de la práctica regular de actividad física para el bienestar de los individuos y la comunidad (6). En este contexto, los fisioterapeutas desarrollan e implementan planes de atención que incorporan la actividad física y de educación sobre los beneficios y las pautas para llevar un estilo de vida saludable (7,8). Para lograr abordar a los niños preescolares de manera integral, es necesario conocer todas las dimensiones en las que se desarrolla su práctica de actividad física, la cual se encuentra influenciada por diferentes variables individuales, contextuales, sociales y físicas (9). La teoría de las representaciones sociales nos permite abordar la actividad física del preescolar de una manera más amplia y completa, permitiendo que el fisioterapeuta tenga la posibilidad de realizar intervenciones coherentes acorde a las necesidades del niño, fortaleciendo las estrategias en la elaboración de políticas públicas y con esto las intervenciones de salud pública para la promoción de la actividad física en la primera infancia. Actualmente se está realizando una tesis de doctorado, titulada ¿Representaciones sociales de la actividad física y el juego activo, en niñas y niños, madres y padres, cuidadoras y cuidadores, profesoras y profesores, de niñas y niños en edad preescolar, en dos instituciones educativas en la ciudad de Cali, Colombia durante 2017-2018¿, el presente trabajo de grado que se desarrolla vinculado a dicha investigación (basado en la misma población y concepto) busca ampliar la evidencia científica contribuyendo a la formación investigativa de los fisioterapeutas para fundamentar sus acciones disciplinarias en la intervención de actividades en promoción de la salud. El objetivo de esta revisión de literatura es identificar y sintetizar la evidencia disponible acerca de las representaciones sociales de actividad física y juego activo en preescolares.