Examinando por Materia "Derechos sexuales y reproductivos"
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Publicación Acceso abierto Apropiación de los derechos sexuales y reproductivos en los adolescentes : una experiencia desde la teoría de la acción razonada.(2013-10-28) Vásquez, Martha Lucía; Argote, Luz Ángela; Castillo, Edelmira; Cabrera, María José; González, Danilo; Mejía, María Elena; Villaquirán, María EugeniaObjetivo: Se realizó un estudio para evaluar la influencia que tienen las creencias, actitudes y normas subjetivas en el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos, en adolescentes escolarizados de Jamundí, Departamento del Valle del Cauca. Metodología: El diseño fue series de tiempo con muestras pareadas. Se aplicó una escala psicométrica a 128 adolescentes, antes de una intervención educativa, tres y seis meses después de la misma, y se obtuvieron resultados que demuestran que los(as) adolescentes lograron modificar positivamente la mayoría de las intenciones, actitudes y normas subjetivas relacionadas con los derechos sexuales y reproductivos. Resultados: Se encontraron cambios significativos con relación a: consultar a los profesionales de salud sobre los métodos anticonceptivos y sus usos; utilizar los métodos anticonceptivos en caso de tener relaciones sexuales, disminuir cualquier forma de abuso o violencia sexual y no tener pareja porque desea abstenerse de relaciones sexuales. Conclusiones: Estos resultados pueden configurarse como factores protectores frente a los riesgos derivados del ejercicio de la sexualidad sin responsabilidad, para concluir que la ejecución de una estrategia de educación en salud sexual y reproductiva integral enfocada hacia el apoderamiento de los(as) adolescentes frente a sus derechos sexuales y reproductivos puede modificar positivamente las intenciones, actitudes, y percepciones ante la sexualidad. Esta experiencia se convierte en un ejemplo útil para ejecutar en las instituciones educativas de educación media y así apoyar la Política Nacional de Educación Sexual en Colombia. Objective: In order to evaluate influences of beliefs, attitudes, and subjective norms related to the exercise of sexual and reproductive rights in adolescent students from Jamundí, Departamento (= State) del Valle del Cauca, Colombia an investigation was carried out. Methods: Design included time series with paired samples. A psychometric scale was applied to 128 adolescent students before an educative intervention as well as three and six months after the scale application. It was possible to observe that both sexes positively modified almost all of their intentions, attitudes and subjective standards related to sexual and reproductive rights. Results: Significant changes were found in relation to (a) consulting health professionals about contraceptive methods; (b) the use of contraceptive techniques in sexual intercourse; (c) any form of sexual abuse and sexual violence had decreasing rates; and (d) there were several adolescent of both sexes who decided not having sexual relations. Conclusions: These results can be considered as protective factors in front of risks arising from sexual activity without responsibility. It’s possible to conclude that an educative intervention about integral sexual and reproductive health focused on empowering adolescents toward their sexual and reproductive rights, may modify positively intentions, attitudes and perceptions of sexuality. This experience becomes a very useful example to be implemented in middle educational institutions as a support to the National Policy of Sexual Education in Colombia.Publicación Acceso abierto Hechos de acción colectiva : Derecho a la planificación familiar y a la libre opción de la maternidad.(2018-07-12) Yepes Valencia, CarolinaEl presente artículo analiza los principales hechos de acción colectiva con un enfoque de género emprendidos por dos organizaciones Colombianas: La Mesa por la Vida y la Salud de las Mujeres, y Católicas por el Derecho a Decidir, quienes enmarcadas bajo el concepto de feminismo liberal centran su accionar por la reclamación del derecho a la planificación familiar y a la libre opción de la maternidad, derechos que hacen parten de los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. Para realizar el proceso de reconstrucción en el cual se reclamaron estos derechos mediante los principales hechos de acción colectiva de ambas organizaciones, se hizo uso de la teoría sociológica de la acción colectiva enfocada al análisis de los repertorios, la estructura de oportunidades políticas, los detractores y lo simbólico de estas acciones.Publicación Acceso abierto Implementación de la política pública de equidad de género en una institución de salud de Cali, 2013-2015.(2019-10-22) Flórez García, Mary Cielo; Canaval Erazo, Gladys EugeniaTrabajo de investigación evaluativa, su objetivo fue explorar, describir y analizar la etapa de implementación del Eje Integral, Derechos Sexuales y Reproductivos de la política pública para las mujeres de Cali llamada Reconocimiento, Equidad de Género e Igualdad de Oportunidades en un programa de una institución de salud de Cali, durante el periodo de 2013 al 2015, con el fin de dar cuenta, si los objetivos y propósitos planteados en la política se quedan únicamente en formalismos, o si efectivamente se concretan en la realidad de las usuarias del Servicio de Salud Amigable para Adolescentes y Jóvenes SSAAJ - de la institución de salud.Publicación Acceso abierto Informe de pasantías en escenario académico Colegio Liceo Departamental(Universidad del Valle, 2024) Andrade Sánchez, Michell Daniela; Recio Blanco, Carlos MarioEste informe de pasantías representa un hito crucial en el camino para optar por el título de Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad del Valle. Este trabajo se realizó en la I.E Liceo Departamental sede central, ubicado en la comuna 19 de Santiago de Cali, bajo la dirección del profesor Carlos Mario Recio Blanco de la Universidad del Valle y la orientación en el colegio de la profesora Katty Ivonne Montaño Campo. Se participó activamente en la asignatura de Cátedra de Paz, impartida a los grados noveno y décimo, siguiendo el plan de área establecido y los estándares básicos de competencias del Ministerio de Educación de Colombia. Durante las pasantías, se presentó la valiosa oportunidad de desempeñar dos roles cruciales para la formación de una futura Licenciada en Ciencias Sociales. Por un lado, se realizó la planificación de clases sobre el tema de Derechos Sexuales y Reproductivos para los grados novenos, abordando aspectos fundamentales de este tema. Por otro lado, se coordinó junto con la profesora del colegio, la actividad "Semana de la Paz" con los grados decimos, lo que permitió aplicar habilidades de organización y liderazgo en un contexto educativo real. El trabajo desarrollado durante este período de pasantías en el Colegio Liceo Departamental refleja el compromiso con la formación académica y profesional en el campo de las Ciencias Sociales. Estas experiencias han fortalecido la comprensión de la importancia de la educación en la promoción de la paz y los derechos humanos, así como la capacidad para diseñar e implementar intervenciones educativas valiosa en entornos escolares.Publicación Acceso abierto Valoración de educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía en la institución educativa República de Israel, en la ciudad Santiago de Cali.(Universidad del Valle, 2020) Acuña López, Mayra Alejandra; Quintero Jiménez, Maryery; Upegui, Piedad CristinaCon este trabajo se pretende realizar un acercamiento a las experiencias surgidas en la aplicación del Programa de Educación para la Sexualidad y la Construcción de Ciudadanía (PESCC) en la Institución Educativa República de Israel de la ciudad de Santiago de Cali, haciendo énfasis en los aportes de la educación sexual integral a la construcción de ciudadanía. Este programa es un proyecto transversal del Ministerio de Educación Nacional (MEN), por medio del cual se busca dar cumplimiento a la obligatoriedad de la educación sexual integral en establecimientos educativos del país, reglamentada desde 1993. Las experiencias mencionadas son de quienes dirigieron la creación de este programa, además de las y los docentes de la Institución Educativa, el relato se obtuvo mediante entrevistas a quien dirige el equipo del MEN en la formulación y validación de la propuesta del PESCC, a docentes y directivas docentes sobre sus aperturas, como sus limitantes en la aplicación del programa. Además, se busca indagar sobre los aportes que ha brindado la aplicación de este proyecto transversal a la construcción de ciudadanía de las y los estudiantes. Para finalmente, procurar identificar cómo incide la implementación del programa en docentes, directivas docentes y estudiantes de la Institución Educativa República de Israel.