Examinando por Materia "Didáctica de las ciencias"

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    PublicaciónAcceso abierto
    A qué epistemología recurrir para investigar sobre la enseñanza de las ciencias
    (2015-08-24) Amador Rodríguez, Rafael Yecid; Adúriz Bravo, Agustín
    RESUMEN En este documento se presenta un posible análisis teórico de las relaciones que cabe establecer entre la epistemología y la didáctica de las ciencias, y se hace una interpretación de cómo se comprende el proceso de enseñanza desde cada postura epistemológica aquí abordada. Además, se sugiere que la llamada “concepción semántica de las teorías científicas” puede tener un alto potencial teórico para apoyar los desarrollos actuales de la didáctica de las ciencias. ABSTRACT This paper presents a possible theoretical analysis of the relationships that may be established between the philosophy of science and science education as a discipline, and an interpretation of how to understand the process of teaching from each philosophical position revised here. It also suggests that the so-called „semantic conception of scientific theories‟ may have high theoretical potential to support the current developments in science education.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La especificidad del conocimiento profesional y del conocimiento escolar en las clases de ciencias : algunas relaciones con la cultura.
    (2015-08-24) Martínez Rivera, Carmen Alicia; Molina Andrade, Adela
    En este artículo se plantea la necesidad de abordar el conocimiento profesional de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar, como conocimientos particulares. Se presentan resultados de algunas investigaciones y se establecen relaciones y reflexiones en torno a la propuesta de asumir el conocimiento de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar desde una perspectiva cultural lo cual facilita comprender los resultados en el contexto cultural del país. ABSTRACT In this writing there appears the need to approach the Science Teacher’s Professional Knowledge and the Scholar Knowledge, as particular knowledge. It present results of some researches and relations and reflections are established around the offer to assume, from a cultural perspective which facilitates understanding of the performance in the country´s cultural context.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Estrategia para la formulación de comunidades de práctica para la enseñanza de las ciencias con integración de TIC.
    (2015-09-07) Bautista Díaz, Diego Armando
    La propuesta de investigación presenta una estrategia para la formulación de Comunidad de Práctica para la enseñanza de las Ciencias con integración de TIC. La estrategia parte de la necesidad de contar con un espacio que permita constituir un sistema de gestión de conocimiento para mejorar el diseño y la implementación de TIC en la enseñanza de las ciencias, en los diferentes niveles educativos. La dinámica de la comunidad de práctica se orienta para el aprovechamiento de los recursos virtuales para lo cual se diseñó y desarrolló un portal Web para la interacción de los miembros, la publicación y evaluación de experiencias que empleen las TIC como mediación didáctica, con lo cual se pretende establecer un cuerpo de conocimiento especializado en el campo de la Didáctica de las Ciencias; que favorezca la profesionalización de los docentes.