Examinando por Materia "Edificios escolares"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Arquitectura & pedagogía : ideas sobre el aula del futuro
    (Universidad del Valle, 2023) Cabrera Montoya, Carolina; Valencia Mafla, Andrés Fernando; Iglesias García, Verónica
    El presente estudio examina cómo dentro de escenarios prospectivos de futuro 2100, los ambientes de aprendizaje evolucionarán centrándose en la integración multidisciplinaria de la arquitectura escolar y la pedagogía. Se propone analizar dentro de los escenarios posibles, los tipos de aulas que facilitan el cierre de brechas educativas y sociales, y fomenten nuevos modelos de construcción de conocimiento. Para lograrlo, se utilizó una metodología prospectiva basada en el modelo de escenario (Schwartz, 1995). A través de la participación de expertos en los campos de la prospectiva, la arquitectura y la pedagogía, se busca visualizar estos posibles cambios de integración. Este enfoque prospectivo permite explorar distintos escenarios y anticipar soluciones que promuevan un aprendizaje en pro de nuevos modelos de conocimiento y arquitectura escolar. Los resultados de esta investigación contribuirán a la mejora continua de los ambientes educativos y a la transformación positiva de la educación para las siguientes décadas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Edificio escolar diseñado bajo parámetros de confort térmico y escuela Nueva en Cali
    (Universidad del Valle, 2023) Muñoz Valderrama, Maria Isabel; Iglesias, Verónica
    Durante las últimas décadas se ha hablado reiteradamente sobre la calidad de la educación en Colombia para mejorar el rendimiento de los estudiantes que se ha visto afectado por diversos factores políticos, culturales, sociales, la aparición del Covid-19 y el cambio climático. La educación de calidad depende de la formación de los profesores, de los programas escolares o pedagogías y depende de la dignidad de los ambientes académicos. El presente trabajo muestra el panorama histórico y actual del diseño y construcción de edificios escolares en Colombia, las normativas que existen para ello y proyectos arquitectónicos locales e internacionales como referentes. Con esto se planteó la posibilidad de un edificio escolar que, partiendo de los postulados de la arquitectura bioclimática y la pedagogía de la Escuela Nueva pudiera lograr ambientes confortables, dinámicos y estimulantes con la finalidad de despertar en las niñas, niños y jóvenes un sentimiento de gozo por el aprendizaje y un sentimiento de pertenencia con el edificio escolar. Se lograron temperaturas internas de 26oC al implementar muros dobles con una placa de poliestireno expandido de 3cm para las fachadas con mayor carga térmica, y marquesinas y muros calados para las fachadas que debían ser livianas; se logró una iluminación natural de hasta 500lx y coeficientes de luz diurna altos combinando vanos y lucernarios, los cuales se apoyaron en las chimeneas solares que permiten la evacuación de aire caliente y las renovaciones de aire requeridas para que también provean luz cenital. Estas estrategias se diseñaron a partir de las características específicas de la implantación de las aulas tipo y su microclima.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Viabilidad de la propuesta morpho como infraestructura multifuncional para el bienestar de los estudiantes de la facultad de ingenieria en la Universidad del Valle mediante la metodologia general ajustada (MGA)
    (Universidad del Valle, 2026-04-21) Hermann Rivera, Juan Sebastian; Timana Salazar, Juan David; Cano Moya, Sandra Liliana
    La Universidad del Valle, sede Meléndez, enfrenta una escasez significativa de espacios multifuncionales en su Facultad de Ingeniería, afectando a 1.827 estudiantes de una población total de 6.392, lo que impacta negativamente el bienestar emocional, físico y el desempeño académico debido a la sobrecarga de áreas comunes y la falta de zona para estudio autónomo, socialización y descanso, (Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional [OPDI], 2024). El objetivo general de esta tesis es proponer un modelo de infraestructura física multifuncional orientado a mejorar las condiciones académicas y fomentar el desarrollo personal de los estudiantes universitarios, garantizando su viabilidad técnica, normativa y programática para su estructuración como proyecto de inversión pública. Los objetivos específicos incluyen diagnosticar necesidades funcionales, formular criterios técnicos, arquitectónicos y constructivos, y estructurar el perfil del proyecto conforme a la Metodología General Ajustada (MGA). La metodología se divide en tres fases: diagnostico mediante encuestas y análisis de brechas, formulación de criterios basados en sostenibilidad y accesibilidad y modularidad, integrando el proyecto arquitectónico MORPHO desarrollado por estudiantes de último semestre de Arquitectura de la Universidad del Valle, 2025; y una estructuración del proyecto bajo MGA, evaluando alternativas de solución. Los resultados destacan la selección de la Alternativa B (Construcción de una nueva infraestructura MORPHO), con una evaluación multicriterio que pondera aspectos técnicos, ambientales, sociales, financieros e institucionales, demostrando viabilidad con un presupuesto preliminar financiado en un 94,63% por el Sistema General de Regalías (SGR) y 5,37% por la Universidad del Valle. Se identifica y mitiga riesgos en categorías financiera, técnicas, institucionales, sociales y ambientales mediante estrategias preventivas y contingentes. En conclusión, el estudio permite determinar la viabilidad de la propuesta MORPHO como alternativa de infraestructura, proporcionando evidencia técnica, financiera, normativa e institucional para la toma de decisiones, en coherencia con el enfoque de evaluación establecido