Examinando por Materia "Educadores"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La acción educativa : una disciplina profesional (el educador como profesional).
    (2011-10-18) Universidad del Valle, Revista Lenguaje
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    PublicaciónAcceso abierto
    Educadores e informática : promesas, dilemas y realidades.
    (2013-10-28) Gómez, Victor Manuel
    Ajuicio del autor de esta reseña, este libro recoge uno de los primeros trabajos críticos en los cuales se busca hacer claridad respecto al papel de la informática en la educación. Estábamos más bien acostumbrados a que los expertos en informática nos hablaran de las promesas del computador en la educación. Por eso en los congresos y eventos de informática y educación siempre se nos había anunciado qué se proyectaba hacer con el computador y la educación, o qué se estaba pensando proyectar hacer.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Significados de los educadores sobre sus prácticas terapéuticas y su relación con la intervención en adicciones a las sustancias psicoactivas en los centros de atención de drogadicción de la ciudad de Santiago de Cali.
    (Universidad del Valle, 2017) Arias Cuéllar, Diana Lorena; Rivera Pedroza, Beatriz Eugenia
    Esta investigación aborda -desde una perspectiva comprensiva- los significados de las prácticas terapéuticas de los educadores y su relación con la intervención en adicciones en los Centros de Atención en Drogadicción (CAD), entendiendo que al educador se le ha asignado un quehacer en la cotidianidad, que es avalado a partir de las vivencias previas como sujeto intervenido en un programa de adicciones. Se plantea un diseño metodológico cualitativo, sustentado desde la articulación entre la teoría fenomenológica de Schütz (1993) y la teoría de la estructuración de Giddens (1998), el cual se implementa a través de técnicas conversacionales como las entrevistas semiestructuradas, en profundidad y grupos de discusión, a directores, directoras y educadores de cinco centros en la ciudad de Cali. Se diseña una ruta analítica que inicia con una mirada al contexto, luego ahonda en los significados desde la exploración de las categorías emergentes en torno al lugar, la historia y las tensiones de la práctica terapéutica, y finalmente analiza la relación con la estructura de los centros. Se concluye que los significados de las prácticas terapéuticas resultan ser una categoría relacional que pone en evidencia un ejercicio de estructuración de la intervención en adicciones, a partir de un abordaje reflexivo de la cotidianidad.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Síntomas en sistemas artromuscular de nuca y espalda relacionados con carga de trabajo en docentes de una universidad, Palmira, 2010
    (Universidad de Valle, 2010) Izquierdo Zambrano, Judy Madeline; Lasso, Claudia Isabel
    Las molestias de espalda originadas o agravadas por el trabajo son frecuentes y ocupan un lugar importante entre las causas de ausentismo laboral. De manera particular, el dolor dorso lumbar constituye una de las condiciones de salud que genera altos costos en la economía de las organizaciones, afectando los indicadores económicos a nivel regional y nacional, como consecuencia de los costos directos derivados de la atención en salud y el descenso productivo en las empresas por días laborales perdidos. El sector educativo representa una proporción considerable de la fuerza de trabajo del país, a pesar de esto, los estudios e intervenciones en salud ocupacional de esta población, se han limitado en la mayoría de los casos, al análisis de factores de riesgo específicos como son los de orden psicosocial, dejando de lado otras condiciones del ambiente laboral que pueden estar afectando el bienestar individual y colectivo de los docentes; esto resulta determinante de las necesidades particulares que en materia de salud ocupacional tienen las Instituciones Educativas incluyendo las universidades. En la labor del docente universitario, como en otras tareas laborales, la carga global de trabajo está determinada por la sumatoria de la cargas física y mental generadas por la realización de las tareas; cuando esta carga de trabajo supera la capacidad de respuesta del trabajador da lugar a fatiga, que de volverse crónica o mantenerse, empezará a manifestarse con una serie de síntomas principalmente en el nivel artromuscular. Se realizó un estudio descriptivo, con el propósito de establecer la prevalencia de síntomas en sistema artromuscular de nuca y espalda y su relación con la carga de trabajo (física y mental) de un grupo de docentes de una Universidad Privada localizada en Palmira (Valle del Cauca). Los hallazgos principales de este estudio, revelan una prevalencia de dolor de espalda en 81% del grupo estudiado (N=72) y evidencian que la localización más frecuente es la región lumbar. Aunque la frecuencia de presentación del dolor reportada por la mayoría de los docentes es intermitente (¿a veces¿), en la mayor parte de los sintomáticos la evolución del dolor es crónica independiente del segmento de la espalda afectado. El estado de ánimo y el sueño resultan afectados por el dolor en la mayoría de los participantes. En forma concomitante al dolor, los docentes a estudio refieren rigidez en la región lumbar (40/58) y en la región cervical (38/58). Como dato relevante y respecto a la carga de trabajo, la valoración de la carga física y mental resulta deficiente y muy deficiente en la mayoría de los docentes a estudio, independiente si están sintomáticos o no, por lo cual no es posible establecer la relación entre la presencia de síntomas de cuello y espalda y la carga de trabajo. Es posible concluir que los resultados encontrados dan cuenta de una alta prevalencia de dolor y rigidez de cuello y espalda y de una valoración negativa de la carga física y mental por los docentes a estudio, lo cual amerita intervenciones de carácter individual y de su situación de trabajo para prevenir la instauración de estados patológicos en esta población.