Examinando por Materia "Educadores populares"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Reflexiones en torno al quehacer del educador popular en ambientes escolares desde la experiencia propia de práctica profesional.
    (Universidad del Valle, 2019) Valencia Mosquera, Juan Camilo; Upegui, Piedad Cristina
    Este documento se centra en la indagación acerca del quehacer del Educador Popular en contextos escolares, específicamente en una institución pública del Municipio de Yumbo y su sede (satélite) con diversos estudiantes entre niños y niñas de distintos grados de bachillerato. Todo esto como parte de la experiencia personal de la Práctica Profesional; para ello se hizo necesario una serie de talleres prácticos y vivenciales que posibilitaron luces a la investigación propuesta y desde el enfoque de la IAP (Investigación Acción Participativa) propiciar estrategias de comunicación alternativa para arremeter contra los problemas de convivencia que se presentan en la institución y que se institucionalice la propuesta que de los mismos jóvenes surgió para contemplarla dentro del manual de convivencia como parte de la guía del qué hacer del mediador escolar. También se tuvo en cuenta instrumentos de recolección de información para el primer momento de contextualización y por supuesto una mayor comprensión del fenómeno estudiado, y así analizar los resultados para que surja un posible derrotero de recomendaciones y propuestas de cómo trabajar desde la Educación Popular con escolares en la Institución Educativa Manuel María Sánchez y su sede Juan XXIII.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Trayectos de vida de una educadora popular a través de la autobiografía : reflexiones sobre su proceso educativo.
    (Universidad del Valle, 2019) Ariza Másmela, Rosalba; Marmolejo Marmolejo, Mireya
    Este documento a manera de autobiografía narra la experiencia educativa de una Educadora Popular que a través de su trayectoria de vida analiza cada periodo educativo vivido a partir del inicio de su vida escolar a los 7 años, hasta los 18 años de edad cuando termina la etapa secundaria, después conforma una familia con el esposo, dos hijos y un nieto. Transcurridos 25 años decide buscar el camino del conocimiento académico ingresando a la educación superior. La experiencia narrada está relacionada con la infancia, el entorno académico, familiar y personal de una Educadora Popular que van desencadenando temas relacionados con la educación recibida en cada etapa de la vida, además, de las situaciones que debe enfrentar para ser aceptada como mujer adulta (47 años) en un mundo de jóvenes (17 años en adelante), en una institución pública de Educación Superior. Se hace una reflexión acerca de los procesos enseñanza-aprendizaje que le fueron impartidos en diferentes etapas que ayudaron a generar cambios en el entorno familiar y personal. El ejercicio autobiográfico busca hacer una reflexión no solo a la persona que narra, sino aquellas personas que la lean y que a la vez se encuentren en la misma condición de la autora, incorporando datos de acuerdo con su necesidad.