Examinando por Materia "El Cuento como un Recurso Curricular"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El cuento como un recurso curricular para una aproximación a la función lineal que posibilite el desarrollo del pensamiento variacional
    (2025) Narváez Soto, Daniela; Moreno Narváez, Ardany Jefrey; Correa Ángel, Mónica
    Este trabajo de investigación presenta y desarrolla una propuesta orientada en la articulación de la literatura y las matemáticas en un recurso curricular. El diseño se propuso como un camino para el desarrollo de pensamiento variacional, a través de un cuento que brinda una aproximación a la función lineal. Para ello, se diseñó el cuento Una v(Aria)ción de ensueño, el cual introduce los conceptos iniciales de la función lineal mediante la historia de Aria, la protagonista del cuento, que se encuentra atrapada en un sueño mágico. El recurso curricular fue implementado con los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali, ubicada en Santiago de Cali, Valle del Cauca. En este, se pretendió determinar los niveles de razonamiento covariacional y de matematización alcanzados por los estudiantes, al realizar las actividades inmersas en el cuento, permitiendo reconocer el tránsito entre los diferentes niveles, así como su posicionamiento en un determinado nivel. Lo que permitió evidenciar el potencial del cuento como recurso curricular para el desarrollo del pensamiento variacional.