Examinando por Materia "Electricidad"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Demanda diaria de energía en Colombia 2000-2013: una aplicación de p-splines
    (2013-10-28) Sanabria Dominguez, Johana Andrea
    El objetivo de este trabajo es identificar las características principales de fa demanda diaria de energía eléctrica en Colombia entre el 1 de enero de 2000 y el 19 de julio de 2013. Mediante la descomposición de la serie en sus componentes básicos de tendencia, ciclo, estacionalidad y ruido, para la demanda regulada (principalmente hogares) y no regulada (mayoritariamente industria, comercio y servicios) y el uso de funciones Splines, se encontró que existe un comportamiento diferenciado entre días de la semana, es decir, que la demanda de energía depende fuertemente del día de la semana, condicionado al tipo de día (hábil, festivo, fin de semana).
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    PublicaciónAcceso abierto
    Producción, caracterización estructural, magnética y eléctrica de aleaciones Cu95-xCoxNi5 y Cu90-xCo10Nix con x=5,7,10,20 [recurso electrónico]
    (Universidad del Valle, 2012) Reyes Vasquez, David Fernando; Gómez de Prieto, María Elena; López J., Martha
    En este trabajo se presentan la producción de aleaciones Cu95-xCoxNi5 y Cu90-xCo10Nix con x = 5; 7; 10; 20 por medio del método de aleación mecánica para conseguir la solubilidad del Co y el Ni en la red del Cu, para esto se realiza el barrido de concentraciones mencionadas y también el de tiempos de molienda 30h, 45h, 60h, también se presenta la caracterización estructural de los polvos aleados mediante difracción de rayos X probando que para las aleaciones con mayor contenido de Co y Ni y a tiempos de molienda por encima de 45h se consigue una solución sólida entre estos tres elementos; para las aleaciones que alcanzan la solución sólida presentan un parámetro de red menor al del Cu puro debido a que los radios iónicos del Co y Ni con menores que este. También se encuentran las distribuciones de tamaño de partícula aleada, la composición química global y puntual de las aleaciones; se encuentra que el comportamiento magnético de la solución sólida posee un régimen magnético mixto: paramagnetismo y ferromagnetismo, comparado con las aleaciones que no consiguen formar la solución las cuales son ferromagnéticas blandas. En un análisis posterior algunas de las aleaciones son consolidadas y sinterizadas para realizar comparaciones magnéticas con los polvos aleados y otra parte para realizar una caracterización del comportamiento eléctrico de estas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Las Tic En La Actividad Docente : Unidad Didáctica Sobre Los Circuitos Eléctricos Para La Asignatura De Física En Undécimo Grado
    (Universidad del Valle, 2023) Madriñan Castellanos Carlos Eduardo; VIAFARA ORTIZ, ROBINSON
    En el presente estudio se llevó a cabo el diseño de una propuesta para la enseñanza de la electricidad y los circuitos eléctricos, a través de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y sus recursos digitales, dicha propuesta se desarrolló implementando una metodología cualitativa de tipo descriptivo; en la línea de Investigación Basada en el diseño (IBD), el instrumento metodológico empleado para el diseño de la enseñanza fue el análisis del contenido documental. Los resultados obtenidos fueron en primer lugar, una Unidad Didáctica (UD) en la cual se muestra la propuesta de enseñanza sobre la electricidad y los circuitos eléctricos. El segundo producto consiste en la materialización digital de dicha propuesta por medio de una página web en la plataforma Wix, donde se encuentra la Unidad Didáctica direccionada a estudiantes de grado once y docentes en la asignatura de física, dentro del área de las ciencias naturales. Como conclusión, se pudo determinar que el análisis del contenido documental, es una herramienta de gran valor para diseñar propuestas de enseñanza fundamentadas y novedosas, que conduce al docente a reflexionar sobre su profesión, haciendo ineludible el fundamentar su conocimiento pedagógico y didáctico sobre los elementos que intervienen en la enseñanza y el aprendizaje de un con determinado contenido, este proceso lleva a que el docente desarrolle los conocimientos que emplea para ejercer la docencia de mejor manera.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Uso de los recursos (GUIA-CRA) del modelo pedagógico Escuela Nueva en el proceso de enseñanza de la electricidad.
    (Universidad del Valle, 2017) Moreno Ibarbo, Dora Cecilia; Torres Muñoz, Edwar Augusto; Hoyos, Nelson Enrique
    El presente trabajo de grado, tiene como propósito establecer el uso del recurso guía ¿CRA en el proceso de enseñanza de la electricidad, bajo el modelo pedagógico Escuela Nueva, en estudiantes de grado quinto pertenecientes a la Institución Educativa Técnica La Marina, sede Luis Ignacio Libreros. Para dar respuesta a este propósito, se lleva a cabo una investigación de tipo cualitativa en la que se emplea el método de estudio de casos, con la participación de una docente que atiende un aula multigrado y posee amplia trayectoria en la modelización de Escuela Nueva. Para la recolección de la información se hizo uso de la entrevista semiestructurada, la observación directa de clase y el análisis de documentos institucionales (plan de área, plan de aula) y el análisis de guía escolar (Modulo dos, ciencias Naturales grado quinto). El desarrollo de trabajo de grado se aborda desde la perspectiva de cuatro categorías de análisis: el rol del docente, el rol de la guía y el CRA, la práctica educativa y el conocimiento científico; además se hace el análisis de los instrumentos seleccionados para la recolección de la información, permitiendo contrastar el problema de cohesión existente entre los recursos guía¿CRA y los elementos curriculares del plan de aula y plan de área institucionales, los cuales son elementos necesarios para apoyar las prácticas de aula del docente en ejercicio, donde el uso del recurso se compromete con el accionar del docente en el proceso de enseñanza de la electricidad.