Examinando por Materia "Escuelas de baile"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis del potencial de las escuelas de salsa como industria cultural y creativa en Santiago de Cali
    (Universidad del Valle, 2022) Cifuentes Gonzalez, Alba Lucia; Morante Maldonado, Juan Alejandro
    En este trabajo se caracterizan las Escuelas de salsa de la ciudad de Cali, como componente importante de las industrias culturales y creativas. Estas escuelas se han constituido en proyectos de desarrollo generados a nivel local. Estas iniciativas de escuelas de salsa buscan articular el desarrollo productivo y la inclusión social con actividades que permitan movilizar recursos locales y mejorar las condiciones de vida de la población, en particular de los sectores más vulnerables. El auge del turismo salsero se evidencia con las estadísticas que reconocen a Cali como capital mundial de este ritmo como una fuerte y creciente industria que mueve cifras millonarias.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La dimensión pedagógica de la recreación como propuesta educativa en cuatro escuelas de baile de la ciudad de Cali
    (Universidad del Valle, 2020) Hoyos López, Vivian Vanessa; Giraldo Cadavid, Diana
    El presente trabajo se propone como una reflexión derivada de la propuesta recreativa ¿La escuela de baile, un espacio para jugar¿, realizada por la autora como práctica profesional en el Programa Académico de Recreación (2016). En esta se planteó una intervención de la recreación como propuesta pedagógica en cuatro escuelas de baile de la ciudad de Cali: Bomba Salsera, Élite Rumba Dance, Estrellas del Swing y Ritmo Sonero, adscritas al proyecto de la Universidad San Buenaventura ¿Fortalecimiento de la salsa como procesos de formación integral en el municipio de Santiago de Cali¿. Durante la intervención, se encontraron ciertas dificultades y problemáticas que existen dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas de baile, pues en los instructores no solamente recae la responsabilidad de enseñar a bailar sino también de mantener una gran exigencia y disciplina para lograr llevar a los grupos de bailarines a exhibiciones y competencias de alto nivel. La intervención se enfocó, entonces, en la realización de talleres recreativos que contribuyeran a los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en estos escenarios educativos. En este trabajo de grado se retoma dicho proceso para conocer cómo la recreación, desde su dimensión pedagógica, puede aportar a la enseñanza del estilo de baile caleño en las escuelas de baile mencionadas. El interés por esta temática nace igualmente como resultado de muchos años compartiendo con la comunidad que en la ciudad de Cali se dedica a la práctica del baile de la salsa
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    PublicaciónAcceso abierto
    Incidencia de las practicas corporales en el desarrollo de habilidades sociales en bailarines infantiles de una escuela de baile de salsa en la ciudad de Cali.
    (Universidad del Valle, 2018) García Sáenz, Laura; Castrillón Valderrutén, María del Carmen
    En este artículo se explora la incidencia de las prácticas corporales empleadas en la Fundación Escuela de Baile Timbaleros con Swing de la ciudad de Cali, en el desarrollo de habilidades sociales en los bailarines infantiles, durante el año 2016. De acuerdo a lo anterior, se presenta la descripción de las formas de enseñanza-aprendizaje empleadas por la Fundación Escuela de Baile Timbaleros con Swing, y se identifica las habilidades sociales que desarrollan los bailarines infantiles en el proceso de aprendizaje del baile de la salsa. Es por ello que el interés central de esta investigación se puede concretar en la pregunta: ¿De qué manera inciden las prácticas corporales del baile de la salsa en el desarrollo de habilidades sociales en los bailarines infantiles de una escuela de baile en la ciudad de Cali? El baile de la salsa como expresión artística que se imparte por los rincones de Cali, por medio de las escuelas o academias de baile que van en aumento cada año, marcan alternativas artísticas que merecen un mayor espacio dentro de la sociedad, en cuanto esta práctica se convierte en un ámbito con significado para la vida de los bailarines infantiles. Es por ello, que se hace alusión a distintos autores que han realizado considerables aportes al conocimiento de las prácticas corporales y de las habilidades sociales. Para lograr entender la lógica dentro de las escuelas de baile, la investigación se rigió bajo una perspectiva de orden cualitativo que emplea el diseño etnográfico por medio de las técnicas de observación no participante, entrevistas semiestructuradas y un conversatorio con los bailarines infantiles; con la finalidad de lograr rescatar sus voces y destacar el lugar que ocupan dentro de la sociedad.