Examinando por Materia "Estudiantes indígenas"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Aportes de la Recreación Guiada como medio que favorece la adaptación cultural en indígenas estudiantes en la Universidad del Valle -Sede San Fernando
    (Universidad del Valle, 2024) Escue Quitumbo, Marden Efren; Anacona Muñoz, Adriana
    Este trabajo de grado se origina a partir del análisis de experiencias y reflexiones adquiridas durante la Práctica Profesional como Recreador realizada en el marco de la Estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil (ASES) de la Universidad del Valle, Sede San Fernando dentro del Componente Socioeducativo. Abarcando el periodo de septiembre de 2022 a junio de 2023. El objetivo principal de esta investigación formativa es analizar los aportes de la recreación guiada en la Estrategia ASES para la adaptación cultural de indígenas estudiantes en la Universidad del Valle, sede San Fernando. Para este trabajo, el término "favorecer" se entiende como un verbo relacionado con la idea de brindar colaboración o asistencia; es decir, proporcionar amparo, beneficio o ayuda Pérez (2018). En este documento se abordan diversos aspectos relacionados con el fenómeno de la adaptación cultural en el contexto universitario. Asimismo, se analiza cómo la Recreación Guiada actúa como un medio facilitador del proceso de adaptación cultural dentro del entorno educativo, destacando la importancia de la mediación semiótica en un ámbito socioeducativo. Un aporte significativo de este estudio es la manera en que un proceso de recreación guiada se integró a una estrategia de acompañamiento estudiantil, logrando incidir en la adaptación de los indígenas estudiantes. Este proceso no sólo fortaleció su identidad cultural, sino que también promovió la sensibilización hacia la diversidad cultural en la Sede San Fernando de la Universidad del Valle.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Migración interna : proceso de adaptación y/o aculturación de tres estudiantes indígenas en la Universidad del Valle
    (Universidad del Valle, 2024) Vitonás Valencia, Eliana Julie; Unigarro Taimal, Janeth Patricia; Anacona Muñoz, Adriana
    El presente trabajo de grado se plantea desde la técnica de investigación cualitativa Historia de vida, para optar al título de Licenciadas en Educación Popular de la Universidad del Valle, con el objetivo de analizar el proceso de adaptación y/o aculturación de tres estudiantes indígenas de la Universidad del Valle tras la migración de su territorio a la ciudad; para ello, es importante reconocer su origen ancestral y territorial, también identificar los principales cambios en su identidad étnica y distinguir el papel que tuvo la Educación Popular desde el diálogo de saberes en el proceso de adaptación y/o aculturación de los mencionados estudiantes. Como referente se tiene al Cabildo Indígena Universitario de la Universidad del Valle (CIU), que integra a estudiantes indígenas y no indígenas, siendo el CIU una organización creada para recuperar, preservar y fortalecer procesos organizativos, a partir del sentir y pensar de los pueblos indígenas.