Examinando por Materia "Estudio"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La indagación guiada como estrategia para la enseñanza de las ciencias : la enseñanza del concepto ecosistema.
    (Universidad del Valle, 2017) Sánchez Durán, Leidy Yovana; Villa García, Leidy Yurani
    El presente trabajo de investigación se plantea con la intención de hacer significativo el aprendizaje de los estudiantes en torno a los conocimientos previos que se tienen del concepto ecosistema y de las interacciones que se realizan dentro del mismo, las cuales no se pueden diferenciar con claridad ya que son poco perceptibles a los sentidos. A causa de lo anterior, se ve la necesidad de buscar estrategias educativas que permitan mejorar estos saberes en el aula de clase desde la práctica. Centrando su atención en las falencias que tiene el estudiante en identificar los procesos y las interacciones del ecosistema. Por lo tanto, se realizó una encuesta previamente en la que los estudiantes debieron interactuar con un ecosistema llevándolos a un espacio abierto determinado conocido como parque, en el que pudieron tener contacto con varias características significativas del ecosistema, respondiendo en ese mismo espacio, a los interrogantes que allí se plantearon, lo cual permitió que el estudiante no solo se hiciera consiente del espacio en que se encontraba sino que le fuese más sencillo responder a los interrogantes planteados desde el hacer.