Examinando por Materia "Experiencia artística"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Educación inicial : Percepciones de padres, madres y/o cuidadores. Una exploración en el Centro de Desarrollo Infantil un Mundo Mágico y de Color de Zarzal, Valle del Cauca
    (Universidad del Valle, 2024) García Zabala, Camilo Andrés; Moreno Osorio, María Valentina; CENTENO PEREA, CAROLINA
    La participación de los padres en la educación inicial es un aspecto fundamental en el desarrollo integral de los niños y niñas, en la media en que permite consolidar una educación de calidad. En este sentido, analizar las representaciones sociales de cuatro padres y madres de familia sobre su rol en la educación inicial de sus hijos/as vinculados al Centro de Desarrollo Infantil un Mundo Mágico y de Color durante el año 2022; a partir de una metodología cualitativa de carácter descriptivo, que incluyó la entrevista semi-estructurada como técnica recolección de la información; permitió comprender que la corresponsabilidad es un ejercicio y un trabajo colaborativo desarrollado desde el hogar y el CDI; que las familias participan en reuniones institucionales a nivel informativo y consultivo; concibiendo la educación inicial como aspecto fundado desde la enseñanza ejercida en el hogar y la educación transmitida en el CDI, que en su articulación propician el desarrollo integral infantil en lo cultural, social y personal y el desarrollo de habilidades sociales parentales; concluyendo finalmente que las representaciones asociadas al rol parental en el ejercicio de la educación inicial, priorizan el uso de normas como método de enseñanza y la prevalencia del afecto, como ejes fundamentales para lograr un acompañamiento efectivo.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Estrategias didácticas para el desarrollo de la creatividad, la formación personal y colectiva en la gráfica urbana
    (Universidad del Valle, 2025) Cardona Mejía, Alejandro; HERRERA ZARATE, ALVARO RICARDO
    Esta investigación permite fomentar las “Estrategias didácticas para el desarrollo de la creatividad, la formación personal y colectiva en la gráfica urbana”. Ahondar en estos conocimientos contribuye en la recopilación de experiencias que permiten generar espacios de unión colectiva y transformación social, como también en la creación artística y gestión cultural, así mismo, brindar insumos de base para la elaboración de prácticas didácticas en distintos escenarios educativos, sociales y culturales. Materiales y métodos: Investigación cualitativa, descriptiva, con diseño acción - participación. Consistió en tres fases: observar, pensar y actuar. Se desarrolló en la Facultad de Artes Integradas, de la Universidad del Valle, sede Meléndez. Se conformó un grupo focal integrado por estudiantes de séptimo semestre del programa de Licenciatura en Artes Visuales. Se realizaron dos talleres teórico - prácticos, cuya finalidad fue la elaboración de un collage colectivo a mano y una obra de pintura mural. Los resultados están orientados de acuerdo a las tres fases de la investigación como son: describir las distintas aproximaciones a los conceptos de estrategias didácticas, creatividad, formación personal - colectiva y gráfica urbana; indagar las múltiples posibilidades de experiencias artísticas – educativas que son relevantes para el entendimiento de los elementos conceptuales, técnicos y sociales de la gráfica urbana; y proponer experiencias de creación artística y educativas basadas en elementos conceptuales, técnicos y sociales de la gráfica urbana. La gráfica urbana y el arte mural, son constructos que se manifiestan en expresiones artísticas transmitiendo emociones, ideas y mensajes. Son considerados como una herramienta pedagógica que visualiza la transformación del espacio, las interacciones críticas y estéticas, el sentido de pertenencia, el trabajo colectivo, el compartir de saberes, la escucha de todas las voces fortaleciendo la cohesión y el tejido social.