Examinando por Materia "Habilidad creativa"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Experiencia y práctica de materializar proyectos en diseño industrial
    (Universidad del Valle, 2021) Levin Legarda, Viviana María; Ospina, Milton Harrison; Buitrago, Juan
    El diseño industrial en la actualidad se encuentra en una fase evolutiva diferente de sus valores iniciales racionalistas, poco ajustables a su ejercicio de instauración y/o producción. Esta disciplina demanda, sin duda, una constante actualización y acción por ser un campo activo de innovación y creatividad, permitiendo así comprender la nueva generación de diseñadores que se está gestando, la cual involucra el pensamiento intuitivo, el uso de herramientas y el estudio de problemáticas de diferentes colectividades, ya que se vale de la investigación y el intercambio de experiencias para configurar o materializar sus propuestas. En ese sentido, es el diseñador industrial quien se vale de su percepción, iniciativa y creatividad, con el respaldo del avance tecnológico, para optimizar todos estos recursos y concretarlos en un fin establecido. En este orden de ideas, es importante reconocer que la clave del aprendizaje del diseño industrial se basa en actividades teórico-prácticas que representen sus ideas bidimensionales y tridimensionales como parte de su comunicación, la cual debe manifestarse mediante habilidades y una actitud crítica, a través del análisis holístico de propuestas de diseño innovadoras, transformándose en una profesión interdisciplinaria con la intención de mejorar la calidad de vida de las personas, trabajando en función de la obtención de ideas creativas e innovadoras, resultado de la práctica directa no solo con materiales, sino también mediante la interacción y el conocimiento de sus medios de transformación. Para el caso del diseño industrial, su praxis es de vital importancia, así como su creatividad, la cual aporta mediante la participación y refuerza el reconocimiento de su rol para el desarrollo del país. A medida que se fue materializando el proyecto, se utilizaron diversos medios para darle forma al objeto, el cual parte de una idea básica propuesta de manera bidimensional, plasmada en bocetos. Posteriormente, se emplearon herramientas digitales para configurar la vista tridimensional, así como herramientas livianas para su maquetación. Esta proyección de idea propone representar finalmente el objeto materializado, desde lo abstracto hasta lo real, culminando en la propuesta denominada Multitaller MOVL.
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    PublicaciónRestringido
    Una gran aventura por Colombia: planteamiento conceptual de un material multimedia interactivo y didáctico de cinco ritmos tradicionales colombianos para niños de 4 a 7 años de edad [recurso electrónico]
    (Universidad del Valle, 2011) Mejía Gallego, Mónica Viviana; Casas, María Victoria
    El desarrollo del presente trabajo constituye el planteamiento conceptual de un material multimedia interactivo y didáctico de cinco ritmos tradicionales colombianos, que contiene elementos didácticos como actividades y juegos que logran estimular y desarrollar las habilidades auditivas y visuales de manera divertida y muy atractiva para los niños, en edades entre los 4 a 7 años.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Reconstrucción de la experiencia de recreación dirigida a través de los lenguajes lúdico creativos para el desarrollo de habilidades creativas y sociales con los niños y niñas del programa "Coraching" del Centro Médico Imbanaco - Cali Colombia
    (2019-01-31) Mayorga Méndez, Xiomara Andrea; Marmolejo Marmolejo, Mireya
    En el presente documento se entrega la reconstrucción de la experiencia para la identificación del aporte de la recreación dirigida al desarrollo de las habilidades creativas y sociales de un grupo de niños, niñas, preadolescentes y adolescentes hijos de los empleados-trabajadores del Centro Médico Imbanaco de Cali, Colombia, inscritos en un programa de atención denominado ¿Coraching¿, esto se logra a partir de la caracterización de las actividades recreativas, y del análisis de los resultados de la intervención recreativa llevada a cabo en el desarrollo de la práctica profesional universitaria realizada en el Programa Profesional de Recreación de la Universidad del Valle. La reconstrucción de la experiencia permitió conocer el significado de la intervención recreativa, aportar al desarrollo y al fortalecimiento de las habilidades creativas y sociales de los recreandos.