Examinando por Materia "Intercambio cultural"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La colonia alemana en Cali 1925-1940 : análisis de la vida cotidiana y representaciones desde la fotografía
    (Universidad del Valle, 2023) Cuero Erazo, Luisa Fernanda; GARZÓN MONTENEGRO, José Benito
    A partir de las representaciones percibidas en los documentos, este proyecto se propone resignificar los imaginarios de relaciones, cotidianidad, procesos, perspectivas y nuevas crónicas desarrolladas en torno del intercambio de culturas. Los principales objetivos de la investigación se enfocan en reconocer, analizar, comprender y correlacionar las dinámicas sociales de la colonia alemana asentada en la ciudad de Cali durante 1925-1940 con los procesos históricos. En esta investigación, la fotografía actúa como fuente primaria y herramienta enlazadora, útil para otorgarle valor y comprensión a los artefactos culturales cotidianos de la comunidad estudiada, al vincular con estos, diferentes fuentes documentales que permitan complejizar el proceso estudiado.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Creación de una empresa dedicada a promover la educación en el exterior y el intercambio cultural internacional de estudiantes de Cali hacia países de habla inglesa
    (Universidad del Valle, 2013) Giraldo Silva, Julian; Betancourt Ramírez, Nataly; Salgado, Angélica María
    En la primera parte de este trabajo se encuentra un análisis del sector de la educación bilingüe en Cali, enfocado hacia las entidades que ofrecen formación y aprendizaje del idioma inglés. Posteriormente se hará un análisis de las empresas que ofrecen servicios para estudiar el exterior y aprender el idioma inglés en el extranjero, las cuales serán la competencia directa e inmediata de Going Educacion Internacional, así se busca comprender cuales son los factores competitivos que inciden en el mercado y así crear estrategias que contrarresten las posibles amenazas, se aprovechen las oportunidades y generen en la empresa en creación un valor diferencial.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La inmigración docente como posibilidad historica : el caso de la Universidad Nacional de Colombia, 1930-1950.
    (2011-09-29) Silva Olarte, Renán
    La cultura intelectual colombiana del siglo XX tiene una deuda enorme con los profesores e investigadores europeos que vinieron al país huyendo del nazismo y del fascismo. Aspectos destacados de ese proceso son estudiados en este artículo, que considera el caso de la principal universidad colombiana, a través de fuentes inéditas tomadas de los archivos de esa Institución.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Les échanges culturels comme espaces d’immersion en français langue étrangère : une expérience pédagogique à l’Université du Quindío et à l’Université Pédagogique et Technologique de Colombie.
    (2012-10-18) Loaiza, Neira; Imperio Arenas, María
    Esta experiencia de tipo pedagógico e intercultural buscó comprobar el efecto del uso en inmersión del francés, en el marco de un recorrido turístico por los departamentos de Quindío y Boyacá, sobre las competencias comunicativas y culturales de un grupo de estudiantes de nivel intermedio de francés (N = 45), de la Universidad del Quindío (Armenia) y de la Universidad Pedagógica de Colombia (Tunja). Los resultados evidenciaron que el aprendizaje de la lengua se torna más signifi cativo en contextos donde la lengua, más que un objeto de conocimiento con fines puramente académicos, sirve para crear vínculos humanos, sociales y culturales. La experiencia pedagógica enriqueció tanto las competencias comunicativas y culturales de los estudiantes como sus habilidades en informática.
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    PublicaciónAcceso abierto
    “Pasar por el corazón la experiencia vivida" : sistematización de experiencias con las mujeres participantes de la Escuela Política Feminista “Travesías por La Paz” de la ciudad de Cali, en el año 2022
    (Universidad del Valle, 2024) Giraldo, Laura Camila; Moreno Ascuntar, Juan David; Yanten Garzón, Geraldine; Granados Barco, Adriana
    Las mujeres han desarrollado numerosas experiencias organizativas y acciones colectivas para combatir la desigualdad y la inequidad de género. Estas iniciativas han ayudado a superar las barreras que limitan su participación, desarrollo y derechos. En Colombia, varias organizaciones sociales, políticas, culturales y educativas han impulsado la transformación social desde un enfoque feminista y de Educación Popular. Un ejemplo de esto es la Escuela Travesías por La Paz y la Equidad de género en la ciudad de Cali, que surgió del encuentro entre diversas mujeres y los procesos sociales que agenciaban. Es así como la Escuela, a través de la formación, la reflexión y el intercambio de conocimientos, busca fomentar la salud emocional y fortalecer la capacidad de las lideresas y líderes sociales del suroccidente colombiano. La presente sistematización de experiencias proporciona la oportunidad de conocer, desde la voz de las participantes, los cambios surgidos, a nivel personal y colectivo, a partir de los aprendizajes, reflexiones, intercambio de saberes y experiencias obtenidas al ser parte del proceso formativo que brinda la Escuela. Este proceso de investigación se propuso como objetivo general “Sistematizar la experiencia con las mujeres participantes de la Escuela Política y Feminista ´Travesías por La Paz´ de la ciudad Cali en el año 2022, con respecto a los cambios surgidos en sus cotidianidades”. En este sentido, la participación de las mujeres escuelantes fue central durante todo el proceso, logrando identificar en qué aspectos a nivel personal y colectivo la Escuela fue un espacio que transformó sus vidas.