Examinando por Materia "Interseccionalidad"
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Publicación Acceso abierto Análisis de la relación entre género y sexualidad a partir del estudio de la nueva división internacional del trabajo femenino.(2016-04-22) Hurtado Saa, TeodoraEste artículo aborda la complejidad teórica que subyace tras el análisis de las relaciones sociales de género y sexualidad. Intentamos poner en discusión diversos enfoques metodológicos, modelos analíticos y paradigmas teóricos que estudian el tema. En particular, nos enfocamos en la perspectiva de la interseccionalidad que analiza el género y la sexualidad como un sistema de relaciones sociales en interacción con otros sistemas de relaciones como los de clase, etnia/raza, condición migratoria, orientación sexual e incluso con las categorías socio-ocupacionales. Desde la complejidad de estos sistemas de relaciones abordamos la reciente y controvertida división internacional del trabajo femenino y su vínculo con el mercado transnacional del sexo.Publicación Acceso abierto Barreras que enfrentan las personas en situación de discapacidad en el ejercicio de su sexualidad y autodeterminación reproductiva.(2018-07-16) Valega Chipoco, CristinaEl presente artículo examina las barreras sociales que las personas con discapacidad enfrentan en el ejercicio de su sexualidad y autodeterminación reproductiva. Se enfatizan las situaciones de las mujeres con discapacidad, pues el control de su sexualidad y reproducción ha caracterizado a diversas sociedades, constituyéndose como un ámbito de su subordinación social. La metodología de trabajo ha consistido fundamentalmente en la revisión de ensayos y artículos desde las ciencias sociales, así como de trabajos empíricos sobre la situación de las personas con discapacidad principalmente en algunos países de Latinoamérica. Como marco teórico, se ha adoptado el modelo social de la discapacidad y una noción constructivista de la sexualidad. Las principales barreras halladas que enfrentan las personas con discapacidad para ejercer su sexualidad y autodeterminación reproductiva son: I) la negación a priori de la posibilidad de alcanzar los ideales hegemónicos de femineidad y masculinidad (si bien estos ideales pueden ser cuestionados, la imposibilidad a priori de alcanzarlos genera rechazo social porque son valorados por diversas instituciones sociales con poder); II) el control de su reproducción; III) la discriminación en la atención y acceso a la información en salud sexual y reproductiva; y IV) la mayor vulnerabilidad social a la violencia sexual de las mujeres en situación de discapacidad.Publicación Acceso abierto Del paradigma higienista a las teorías de la interseccionalidad. La construcción social de la ocupación de trabajadoras sexuales.(2018-07-11) Hurtado Saa, TeodoraEste artículo versa sobre el actual estado de la teorización, de la terminología y del conocimiento empírico relativo a la producción social y ejercicio del trabajo sexual, con atención especial a las teorías y conceptos que estructuran el tema de la participación diferenciada de las mujeres en general, y de las mujeres con características étnicas/raciales subalternizadas en particular en el mercado del sexo. se delinea una postura alternativa a los planteamientos convencionales higienistas, criminalistas o victimistas desde donde tradicionalmente se ha analizado la cuestión. Adicionalmente, se reflexiona sobre el crecimiento, expansión y modernización de la industria del sexo, en la que algunos países post-industrializados asumen la condición de demandantes y los paises en via de desarrollo, la de ofretantes de mano de obra para el consumo de experiencias sexueles de de diferente índole. De igual modo, se delibera sobre la importancia que tiene la comercialización del sexo, para el desarrollo económico de algunos países y el trabajo sexual como estrategia de “rebusque” frente a los embates de la vida cotidiana. Asimismo, describimos las formas de explotación y de ejercicio del oficio de trabajadoras del sexo.Publicación Acceso abierto Dúo-etnografía: trayectoria de dos indígenas estudiantes de sexualidad diversa en el pregrado de licenciatura en lenguas extranjeras de la Universidad del Valle, Cali, Colombia(Universidad del Valle, 2021) Valencia Ulcué, Hugo Alfonso; Polanco Cruz, Alex René; Valencia Mafla, Andrés FernandoInvestigación dúo-etnográfica de enfoque mixto (evocativo y analítico) de dos indígenas Nasa de sexualidad diversa en la Licenciatura de Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés y en francés, de la Universidad del Valle (2013-2020); quienes cuentan su trayectoria universitaria mediante sus propias experiencias y las de cinco indígenas estudiantes más en tres capítulos denominados metafóricamente, Mañana, Tarde y Noche. Con el objetivo de describir e ilustrar 1) la interrelación de su identidad social (Nasa) y su orientación sexual (Homosexual); 2) cómo el Cabildo Indígena Universitario (CIU) suplió la función emocional de sus familias nucleares; y 3) sus formas de resistencia a los desafíos académicos y sociales en su carrera. Y, así, comprender parte de algunos fenómenos sociales dados en el contexto universitario con indígenas estudiantes (de sexualidad diversa, en el caso de los autores)Publicación Acceso abierto Género, interseccionalidad, espacialidad y poder en los campus universitarios : análisis a partir de la experiencia vivida de estudiantes desde la intersección de sus diversidades. Campus de Meléndez Universidad del Valle. Cali, Colombia(Universidad del Valle, 2023) Londoño López, Martha Cecilia; Castellanos, Gabriela; Burbano Arroyo, Andrea MilenaEsta tesis doctoral analiza la experiencia espacial de estudiantes en el campus de Meléndez de la Universidad del Valle, desde una perspectiva interseccional. El estudio parte de la premisa de que los espacios universitarios no son neutros, sino que reproducen relaciones de poder que afectan de manera diferenciada a quienes los habitan. Utilizando la metodología de los Mapas de Relieve de la Experiencia (MRE), se recogieron y analizaron las vivencias y emociones de 120 estudiantes pertenecientes a 25 programas académicos, lo que permitió identificar cómo las posiciones identitarias y las diversidades generan privilegios y opresiones en distintos lugares del campus. Los resultados evidencian que estudiantes de géneros disidentes, orientaciones sexuales diversas y racialización no mestiza enfrentan marginación, exclusión y violencia, mientras que el diseño físico y simbólico del campus parece responder a un modelo de estudiante “abstracto”, sin considerar las necesidades reales y diversas de la comunidad universitaria. Aunque los hallazgos no son generalizables a toda la población estudiantil, la investigación abre el camino para futuros estudios sobre la vida cotidiana en los campus desde la perspectiva de las experiencias situadas. El análisis interseccional permitió visibilizar desigualdades y privilegios que suelen permanecer ocultos, y plantea la necesidad de transformar la cultura institucional y el espacio universitario para dignificar la vida cotidiana de quienes lo habitan. Finalmente, se propone que el ser humano en su integralidad sea el centro de las políticas universitarias, retomando el proyecto político de Lefebvre de cambiar la vida y la sociedad a través de la creación de nuevos espacios más justos e inclusivos.Publicación Acceso abierto Hermanando : relatos de vida de jóvenes negrxs LGTBIQ+ en Cali(Universidad del Valle, 2025) Sinisterra Grueso, Daoblelly; Sánchez Valencia, Robinson; Gómez Zúñiga, RocíoEste trabajo de grado examina la complejidad en la intersección entre identidad étnica, orientación sexual e identidad de género en jóvenes negrxs LGTBIQ+ en Colombia, a partir de la experiencia del colectivo Maricas Negras Disidentes (MND). Se aborda su accionar desde tres enfoques teóricos: interseccionalidad, cuidado/sanación y empoderamiento. A través de relatos de vida construidos con integrantes del colectivo, se visibilizan prácticas de resistencia ante el racismo, la discriminación y la marginación. Estos relatos condensan múltiples vivencias que reflejan procesos de fortalecimiento personal y colectivo. El uso de la “X” en el lenguaje responde a una postura política y lingüística que desafía las categorías binarias de género. Este estudio contribuye a la comprensión de experiencias interseccionales en Colombia, destacando el papel transformador de los espacios comunitarios y reivindicando la voz de lxs jóvenes como sujetxs activxs en sus procesos de lucha, cuidado y sanación.Publicación Acceso abierto Rompiendo moldes cis-témicos en la educación superior : experiencias pedagógicas para una trans-formación inclusiva(Universidad del Valle, 2024) Herrera Ramírez, Valerie Summer; Cuesta Ordóñez, Miguel EnriqueEste trabajo examina las experiencias de discriminación que enfrentan las personas transgéneros, particularmente una mujer y un hombre trans dentro de prestigiosos espacios educativos de Cali como la Universidad del Valle y el SENA. A partir de las narrativas de vida de los dos estudiantes trans y demás otros se ofrece una visión holística de las experiencias de discriminación en el ámbito educativo para estudiantes trans racializados. El estudio contribuye a una comprensión de las intersecciones de género, raza y educación y, por último, propone reflexiones pedagógicas para abordar y superar estos desafíos. Este trabajo defiende que las experiencias de discriminación que enfrentan los estudiantes trans racializados en instituciones educativas de prestigio como la Universidad del Valle y el SENA no solo son reflejo de las desigualdades estructurales presentes en la sociedad, sino también de una educación tradicional que no responde a las necesidades de una población diversa. Desde una perspectiva de educación popular, se propone un enfoque pedagógico que promueve la transformación de estas dinámicas opresivas a través del reconocimiento de las intersecciones de género, raza y clase. Este enfoque busca liberar da las personas trans y fomentar su liderazgo, utilizando sus narrativas y experiencias como herramientas para la creación de espacios educativos verdaderamente inclusivos y equitativos. Así, se aboga por una educación que no solo transmita conocimiento, sino que también transforme las relaciones de poder, promoviendo una participación crítica de todos los actores educativos en la lucha contra la discriminación.Publicación Acceso abierto Sujetos emergentes para la educación popular : cuatro madres cuidadoras de hijos/as con Síndrome de Down.(Universidad del valle, 2020) Franco Marín, María Fernanda; Marín Gutiérrez, LorenaEsta investigación realizada en el marco de la Maestría en Educación con Énfasis en Educación Popular y Desarrollo Comunitario de la Universidad del Valle, tiene como propósito comprender la manera en que un grupo de madres afronta la discapacidad de sus hijos/as con Síndrome de Down desde su experiencia como cuidadoras. Se trata de un grupo de cuatro madres del cual hago parte, que a su vez conforma el grupo de apoyo ASOMIDOWN de Cali, creado en conjunto con otra madre el 06 de marzo 2019, con el propósito de compartir experiencias de vida relacionadas con las realidades y desafíos de lo que significa educar niños y niñas con discapacidad intelectual en este caso Síndrome de Down. Esta investigación tiene un enfoque principalmente exploratorio y descriptivo. Desde la etnografía y autoetnografía se indagan las experiencias, creencias, actitudes, pensamientos y reflexiones de las madres. Los hallazgos permiten decir que ellas experimentan incertidumbre, ansiedad y miedos debido a las concepciones culturales y sociales que recaen sobre sus hijas/os, pero en la convivencia y en el vínculo madre-hijo/a surge un sujeto posible de crianza. Por lo anterior, mi objetivo general es contribuir desde la educación popular al proceso de visibilización del trabajo del cuidado que ejercen cuatro madres del grupo ASOMIDOWN Cali.