Examinando por Materia "Investigación en Trabajo Social"
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Publicación Acceso abierto Caracterización de la estructura de dos familias con hijos adolescentes en situación de discapacidad visual vinculados en un proceso de rehabilitación institucional.(2018-01-15) Riascos Campaz, Deyber Agustín; Urrutia Caicedo, Mayerling; Restrepo Zuluaga, Sergio Osvaldo; Giraldo Galíndez, SandraPublicación Acceso abierto Caracterización de las estructuras familiares de tres adolescentes cuyas edades oscilan entre los 13 y 17 años de edad que ejercen la prostitución en las Comunas 1 y 7 del Distrito de Buenaventura.(2018-01-13) Benítez Arboleda, Yenny; Quiñonez Hurtado, Cindy Diana; Giraldo Galíndez, SandraEl ejercicio de la prostitución por parte de las adolescentes, representa un problema global, producto de la manera en que se ha venido reestructurando la sociedad, que incluye modificaciones en las diferentes instancias tales como la familia, las instituciones educativas, los grupos de pares, además de las desigualdades económicas producto del sistema capitalista que orienta el pensamiento y la acción de los individuos en el contexto contemporáneo. Al hablar de la prostitución es importante aclarar, que consiste en la comercialización de relaciones sexuales1 entre dos o más personas. Entre las distintas modalidades de esta actividad ilegal se menciona, el turismo sexual, el tráfico de niñas, niños y la pornografía. De esta forma, la prostitución de niños es un problema alrededor de todo el mundo, pues responde a una cultura universal que privilegia el imaginario de supremacía masculina; de ahí que en su mayoría son hombres que suelen satisfacer sus deseos sexuales recurriendo a niñas y adolescentes. Es así como la prostitución de niñas, niños y adolescentes, constituye un fenómeno que desde hace un par de décadas ha cobrado interés para los gobiernos, la sociedad civil organizada e incluso para el sector académico. Dicho interés responde al rápido incremento global del fenómeno así como a su relación con el crimen organizado y la presencia de redes delictivas del narcotráfico, de la cual forman parte incluso grupos armados ilegalesPublicación Acceso abierto Mujer desde el lienzo : del discurso sobre la mujer entre los años 39-50 a los cambios discursivos en el escenario social de 2021(Universidad del Valle, 2021) Chicangana Botina, Melissa; Llantén Castaño, Jessika; Velasco Agrono, Karen Natalia; Joya Naranjo, Paula Andrea¿El arte, el discurso y la mujer son tres categorías susceptibles de articular desde Trabajo Social? Efectivamente es algo posible, pues su unión permitió generar una discusión desde aristas no muy comunes en el campo de investigación que Trabajo Social en su trayectoria -al menos en castellano- puede presentar. Leernos socialmente desde estas dimensiones, es dar una mirada hacia el pasado para comprender el presente y generar cuestionamientos acerca de lo que posiblemente puede acontecer, para que así, haya surgido la pregunta de: ¿Cuáles son los cambios en los discursos sobre la mujer retratada por Débora Arango en dos espacios temporales 1939- 1950 y 2021?. La anterior pregunta, resulta ser el oriente de la presente investigación con el objetivo principal de analizar los cambios en los discursos sobre el desnudo femenino retratado por Débora Arango en dos espacios temporales: 1939-1950 y 2021, que, se aborda como un estudio de integración metodológica de tipo complementario dada la diversidad de métodos provenientes de lo documental, bibliográfico y etnográfico desde el campo que se ha llamado etnografía virtual, en clave de una selección de 10 pinturas para su discusión en 6 (seis) grupos focales virtuales conformados por personas de diversas poblaciones, desde lo intergeneracional e intercultural, 3 (tres) entrevistas semiestructuradas a población de adultos mayores y 1 (un) sondeo de opinión online, para lograr un estudio con alcance descriptivo.Publicación Acceso abierto Proyección personal de estudiantes con discapacidad a partir de la vivencia del proceso de inclusión educativa.(Universidad del Valle, 2021) Laurido Fory, Angie Daniela; Medina Yule, Jenifer; Salazar Cuenca, Maria Fernanda; Villada Guaca, GinethEsta investigación tuvo como objetivo principal conocer cómo los estudiantes con discapacidad construyen su proyección personal a partir de su vivencia y la de sus acudientes frente al proceso de inclusión educativa, para la recolección de la información se aplicaron dos técnicas de orden cualitativo que fueron; la entrevista y el grupo focal, también se recurrió a la revisión documental, a partir de estas técnicas se recaudó información importante y posteriormente se realizó la transcripción, categorización y análisis correspondiente. Teniendo en cuenta lo anterior, la población que participó de la investigación fueron siete personas entre ellas cuatro madres de familia y tres estudiantes, se hace salvedad de que en el momento en el que inició la investigación uno de ellos se encontraba vinculado a la institución cursando el grado once y al momento de la aplicación de las técnicas llevaba pocos días de graduado. Entre los diagnósticos de estos estudiantes se tienen, Hipoacusia Neurosensorial, Déficit cognitivo Moderado y Trastorno Mixto de las Habilidades Escolares. En la primera parte de este documento se encuentra la apuesta investigativa que corresponde al planteamiento del problema, la pregunta y objetivos de investigación, estado del arte, estrategia metodológica, y marco teórico, legal y contextual. Y en la segunda parte se presentan los resultados y análisis de la información obtenida que a su vez sirven para dar solución a los objetivos específicos y a la pregunta de investigación, en este sentido se divide en 3 capítulos teniendo en cuenta las categorías generales sobre las cuales se basó esta investigación: En el primer capítulo se presentan las vivencias de los estudiantes con discapacidad frente al proceso de inclusión educativa de acuerdo con los sentimientos que emergen en el marco de tres momentos importantes y de los cuales se derivó el estrés como variable emergente; estos obedecen a: el diagnóstico del estudiante con discapacidad, su ingreso y permanencia en el proceso de inclusión educativa y el egreso del plantel educativo. También se plasman los aprendizajes de dichas vivencias, los cuales se resumen en el reconocimiento como sujetos de derecho, reconocimiento de la responsabilidad del plantel educativo y del sector salud como entidades públicas y los mecanismos cotidianos para la exigibilidad del derecho a la educación. En el segundo capítulo, se abarca la forma en que los estudiantes se perciben a sí mismos, teniendo en cuenta sus cualidades y habilidades personales y sociales, también se abordan los diferentes contextos en los que participan los estudiantes haciendo énfasis en las relaciones personales con su grupo de pares y la familia; y finalmente se describe cómo estos se proyectan, las estrategias que utilizan y las habilidades que desarrollan para construir su plan vital, orientado a las metas y propósitos, tanto personales, como profesionales de los estudiantes. Y en el tercero, se aborda la forma en la que se entiende la educación inclusiva, se hace una descripción generalizada de la política educativa institucional y las características principales del proceso de inclusión vivenciado por estudiantes con discapacidad de la Institución Educativa José María Obando. Lo anterior, con el fin de ampliar el panorama respecto al proceso de inclusión y posteriormente describir la influencia de las vivencias en el marco de éste, sobre la proyección personal de los estudiantes con discapacidad.Publicación Acceso abierto ¿Qué hay pa’ hacer, pa’ ver y pa’ aprender? : un estudio sobre el consumo cultural de los estudiantes de la Universidad del Valle sede Meléndez y sede Norte del Cauca en el año 2020(Universidad del Valle, 2021) Vidales López, Carlos Enrique; Bravo Gamboa, Naralie; Vega Marin, Camilo José; Joya Naranjo, Paula AndreaEste estudio se centró en describir el consumo cultural de los estudiantes de la Universidad del Valle Sede Meléndez y Sede Norte del Cauca en el año 2020, para ello, se hizo uso de una metodología mixta, la cual permitió el abordaje de aspectos tanto cualitativos como cuantitativos con la finalidad de dar profundidad a la investigación y cumplir con mayor claridad y veracidad los objetivos propuestos. Por medio de un análisis documental se pudo conocer la oferta cultural de ambas sedes de la Universidad y finalmente caracterizarla, de la misma manera, se implementó la encuesta como técnica metodológica principal, esto permitió identificar el consumo cultural de los estudiantes y junto al análisis documental realizado previamente, comparar la oferta cultural de las dos sedes de la Universidad del Valle frente al consume cultural de los estudiantes. Dentro de los principales hallazgos se destacan que existe una mayor oferta cultural para la sede Meléndez que para la sede Norte del Cauca. Así mismo, se encontró que existe poca asistencia y/o participación de los estudiantes de ambas sedes, en las actividades culturales ofertadas por la Universidad y que pese a que el consumo cultural de los estudiantes, en términos generales es bajo, es mucho más amplio por fuera de la Universidad que por dentro de ella.Publicación Acceso abierto Sobre - vivir en la cárcel : cotidianidad y subcultura carcelaria.(2018-01-15) Asprilla Cáceres, Derlis; Potes Díaz, Julie; Quintero Gómez, Elizabeth; Erazo Ayerbe, David Fernando