Examinando por Materia "Lineamientos curriculares"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de las perspectivas orientadoras de alfabetización científica en Colombia, dispuestas en los derechos básicos de aprendizaje, estándares básicos de competencias y lineamientos curriculares de ciencias naturales.
    (Universidad del Valle, 2022) Patiño Gutiérrez, Laura Viviana; Candela, Boris Fernando
    Este documento busca analizar las perspectivas orientadoras de alfabetización científica en el contexto colombiano, dispuestas en los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), los Estándares Básicos de Competencias (EBC) y los Lineamientos curriculares en el campo específico de las ciencias naturales. Para ello, se realiza una lectura exhaustiva de cada uno de estos documentos con el fin de caracterizar los principales contenidos orientadores de alfabetización científica que existen en ellos. Después, se identifica la intencionalidad y orientación de dichas perspectivas de alfabetización en las ciencias naturales, con el fin de clasificarlas según tres categorías: a). Conceptualización de la alfabetización científica que subyace a los referentes curriculares, b). Implicaciones educativas, sociales y políticas de la enseñanza y aprendizaje de las ciencias que subyace a los referentes curriculares y c). Necesidad de que el currículo estatal de ciencias se encuentre fundamentado por una alfabetización de carácter crítico y contextualizada. Finalmente, después del análisis de lo obtenido en cada una de las categorías, se procede a realizar una conclusión que describa las necesidades en cuanto a nuevas perspectivas orientadoras del proceso de alfabetización científica de cara a su mejoramiento.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Analizar la importancia de la asignatura de Educación Física y el Deporte en básica primaria de acuerdo con los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional
    (Universidad del Valle, 2023) Gómez Mina, Edgar Javier; Jiménez Pérez, Valeria; vera rivera, jose luis
    El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la importancia de la asignatura de Educación Física y el Deporte en básica primaria de acuerdo con los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional, lo cual por medio de una metodología de tipo cualitativa con enfoque descriptivo, se consultó la bibliografía relaciona con la historia de la Educación Física y el Deporte en Colombia, relacionando una linea de tiempo desde 1827 hasta el establecimiento de los lineamientos curriculares del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y sus modificaciones, relacionando los beneficios de la Educación Física y el Deporte genera en los niños y niñas estudiantes de básica primaria y refiriendo criterios metodológicos que permitan fortalecer la estructura curricular de la asignatura en estos espacios de desarrollo educativo. Como conclusión se indica que se debe considerar que las capacidades de los docentes a nivel pedagógico se deben mejorar para lograr una mejor comunicación con los estudiantes de los grados de primaria con lo que puedan fortalecer su identidad mientras desarrollan sus destrezas y habilidades y con ello formar personas conscientes físicas y mentalmente que aporten a su desempeño como individuos y la sociedad.