Examinando por Materia "Marimba de Chonta"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La diversidad cultural en la formación de profesores en ciencias naturales y sus prácticas : un caso a partir del carácter dialógico de la Marimba de Chonta.
    (2019-06-18) López Bustos, María Paula; López Beltrán, Andrés Felipe; García Arteaga, Edwin Germán
    Este trabajo surge a partir de la importancia de incluir aspectos culturales a la enseñanza de las ciencias a través de la formación de maestros. Para ello se analizó la práctica educativa profesional en tres momentos: antes (identificando situaciones problema en la formación de maestros sobre la imagen de ciencia y su legitimidad), durante (diseñando y aplicando una propuesta de enseñanza desde el diálogo de saberes) y después (reflexionando y analizando lo encontrado), tomando como estudio de caso la marimba de chonta generadora de dialogo de saberes. Se utilizó una metodología cualitativa-descriptiva, empleando un estilo de escritura de tipo narrativo, ya que no solo nos facilitó contar sobre nuestro crecimiento formativo y profesional sino también manifestar todas las emociones y pensamientos que compartimos en este trabajo. En cuanto a la introducción y las conclusiones, destacamos que se encuentran respectivamente al inicio y al final de cada capítulo, pues consideramos que materializan y concretan aquellas ideas centrales que hemos logrado concertar y aplicar en nuestra formación, y que deseamos compartir con cada uno de ustedes. Finalmente consideramos que es necesario que se dé apertura a la Diversidad Cultural en más espacios de debate académico dentro de la estructura curricular del programa de formación, para que desde los semestres iniciales los futuros maestros vinculen a su proceso de formación y futuras prácticas educativas el Diálogo de Saberes como una herramienta que permite crear escenarios en los que son posibles y tienen cabida todas las formas de ver el mundo.