Examinando por Materia "Modelo PAR"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Armero : crónica de un desastre anunciado u oda a la negligencia humana.
    (2015-04-17) Thomas Bohórquez, Javier Enrique
    Hablar de lo ocurrido en Armero, el fatídico 13 de noviembre de 1985, no sólo trae a la memoria los confusos, absurdos y dolorosos hechos que aún enlutan el corazón de muchas familias colombianas, sino que por la magnitud alcanzada es referirse a un hito mundial en la historia de los desastres. Este escrito pretende dejar algunas reflexiones sobre este acontecimiento y más allá de él, algunos forzosos pero necesarios aprendizajes en un contexto, mundial y nacional, en el que nunca habrá suficiente, o en demasía, "cultura de la prevención". El trabajo consta fundamentalmente de dos partes; la primera identifica y caracteriza la amenaza y los mecanismos involucrados en ella y en la segunda se retoman elementos tanto del "modelo PAR" (presión y liberación de desastres), como del llamado "modelo de acceso", para hacer un análisis que procura reconstruir las condiciones políticas, sociales, institucionales, económicas y culturales que definieron una alta vulnerabilidad y que se combinaron para configurar el desastre ocurrido. Pretende también, hacer un homenaje atodos aquellos 20.000 o más seres anónimos desaparecidos en una noche, cuyos nombres sólo conocen los familiares que les sobrevivieron y que desafortunadamente el país no sólo desconoció, sino que olvidó. To speak of the happenedthing in Armero, tragic 13 of November of 1985, not only brings to the memory the confused, absurd and painful facts that be in mourning still the heart of many Colombian families, but that by the reached magnitude is to talk about to a world-wide landmark in the history of the disasters. This writing tries to leave some reflections on this event and beyond him, some unavoidable but necessary learning's in a context, world-wide and national, in which never it will have sufficient, or too much, "culture of the prevention". The work consists fundamentally of two parts; first it identifies and it characterizes the threat and the mechanisms involved in her and in second as much retake elements of the "PAR model" (pressure and liberation of disasters), like of the cali "access model", to make an analysis that it tries to reconstruct the political conditions social, institutional, economic and cultural, that defined a high vulnerability and that was combined to form the happened disaster. It also tries, to make a tribute to all those 20,000 or more disappeared anonymous beings in one night, whose ñames only know the relatives who survived to them and who unfortunately the country not only did not know, but that it forgot.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Respuesta institucional del sector educativo en el Departamento del Valle del Cauca, respecto a la ola invernal 2010- 2011.
    (2015-09-09) Jurado Palomino, Nancy; Cano Moya, Claudia Patricia; Salcedo Hurtado, Elkin de Jesús
    El presente documento contiene desde la perspectiva de gestión de riesgo, un estudio de caso sobre el estado de la respuesta institucional en el sector educativo primaría y secundaria, en el Valle del Cauca respecto al "Fenómeno de la niña 2.010-2.011"1, que ocasionó la situación de desastre nacional, el cual afectó diversos sectores, entre ellos la educación, deteriorando la garantía del derecho a la educación. La organización del documento, se orientó de acuerdo a los dos ejes definidos en el "Plan de Acción para la respuesta al Fenómeno de la Niña", orientado por el del Ministerio de Educación Nacional -MEN, así: Recuperación Temprana, e Identificación de riesgo y preparación para la respuesta a emergencias. Este documento sirve como documento de consulta respecto al cumplimiento de la política de gestión de riesgo escolar desde el caso práctico del Valle del Cauca, el cual contiene el análisis en respuesta al desastre y pretende fortalecer la respuesta institucional respecto al sector educativo, basada en la experiencia de atención post-desastre, sustentada en las lecciones aprendidas y mejores prácticas en la ejecución del Plan de Acción propuesto por el Ministerio de Educación Nacional-MEN.