Examinando por Materia "Neuropsicología"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de la violencia basada en género desde una mirada neurocientífica a partir de una revisión documental
    (Universidad del Valle, 2021-12) Gaviria Rodríguez, Valery Alejandra; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Universidad del Valle; Velásquez Fernández, Andrey
    Según la OMS, la violencia basada en género es definida como “la amenaza deliberada a uno mismo, a otra persona, grupo o comunidad, causando daño o con alta probabilidad de causar daño, muerte, daño psicológico, discapacidad del desarrollo o privación de sus derechos” (2002). Por tal motivo se tiene como objetivo central de la investigación analizar las aproximaciones teóricas y metodológicas desde la neurociencia sobre la violencia basada en género a partir de una revisión documental. A fin de llevar a cabo este proceso se realizó una revisión documental e investigación cualitativa que permitiera describir aspectos relacionados con la violencia basada en género y las consecuencias neurocientíficas que esta problemática. Se realizó la lectura y codificación de 50 textos que fueron tomados como población a fin de analizar las aproximaciones literarias existentes respecto a la temática. Según los análisis, la violencia basada en género y su relación con las áreas neurocientíficas emergen de dimensiones relacionadas con el aspecto psicológico, social, neurocientífico, cultural, entre otras qué arrojan una existencia de afectación cerebral en las mujeres que reciben violencia en diferentes aspectos y distintas dinámicas deteriorando así su calidad de vida. Como parte de las conclusiones se logró identificar que la violencia basada en género da lugar a la violencia afectiva en el cual las relaciones de poder entre hombres y mujeres y su adecuación a estereotipos normativos de género, permiten la existencia de violencia generando así construcciones sociales que mantienen y dificultan la erradicación de la violencia hacia la mujer
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    Descubriendo las raíces de la neuropsicología latinoamericana : las culturas precolombinas y el cerebro.
    (Universidad del Valle, 2017-06) López González, Diego Alejandro; Muñoz Méndez, Marlon; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Narvaez Aguilar, Adriana
    El relato histórico de la neuropsicología se ha centrado en los descubrimientos científicos de la civilización europea y ha ubicado sus antecedentes en la cultura occidental. Sin embargo, en Latinoamérica, las sociedades prehispánicas también construyeron un conocimiento de los problemas del comportamiento humano, partiendo de su propia forma de experimentación: La trepanación. Tal conocimiento científico, por demás incipiente, da cuenta del descubrimiento de la necesaria relación entre el comportamiento humano y el cerebro, por parte de las mencionadas sociedades, mereciendo así un reconocimiento como antecedente histórico de la ciencia en general, y la disciplina Neuropsicológica en particular.
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    Empatía en el trauma craneoencefálico: revisión monográfica.
    (Universidad del Valle, 2017) Villegas Ortiz, Nathalie; Arteaga Diaz, Gabriel
    La presente monografía centra su interés en conocer los cambios en la empatía relacionados con el Trauma Craneoencefálico (de ahora en adelante TCE), se escoge esta lesión como patología de interés principalmente porque los sobrevivientes a este tipo de lesión experimentan secuelas de tipo cognitivo, emocional, y comportamental que interfieren con la vida familiar, social y laboral de quien la padece. Para ello se propuso una revisión de las principales aportaciones teóricas al concepto de empatía, así como aspectos metodológicos de su estudio. Asimismo, se considera relevante conocer los cambios estructurales que correlacionan con el TCE, y reconocer el impacto que produce la lesión en las estructuras nerviosas de la empatía. En consecuencia, se realizó una búsqueda en bases de datos, selección de artículos e investigaciones que cumplieran con los criterios de inclusión, para realizar una sistematización de la información que se obtuvo y exponer al lector lo que se encontró gracias a esta búsqueda, además de dar respuesta a la problemática y pregunta que se ha planteado. Siendo así, el presente documento se trazó como finalidad identificar mediante una revisión sistemática de la literatura la evidencia de los cambios en la empatía relacionadas con el Trauma Craneoencefálico.
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    Hacia una teoría de la configuración psíquica humana.
    (Universidad del Valle, 2015-12) Ortiz Ocaña, Alexander; Salcedo Barragán, Mileidy; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Arango Vásquez, Argeli
    En este artículo se reflexiona acerca de la configuración psíquica humana como base para hacer un análisis sobre el pensamiento humano como configuración biogenética, neuropsicológica y sociocultural. Se asume la educación como un proceso formativo del ser humano que se despliega mediante los procesos de enseñanza y aprendizaje basados en el funcionamiento del cerebro humano, los cuales facilitan la configuración psíquica humana desde un aprendizaje basado en la dinámica neuronal. Se confrontan las posiciones de Freud, Piaget, Vygotsky y Luria sobre el pensamiento humanos.
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    Lesiones en la corteza prefrontal ventromedial y su impacto en la cognición social
    (Universidad del Valle, 2019) Sánchez Tombe, José Raúl; Cardona Londoño, Juan Felipe
    La presente investigación es un estudio de caso que tiene por objeto identificar las posibles secuelas en la cognición social de un paciente que presenta una lesión ventromedial en la corteza prefrontal (vmPFC por sus siglas en inglés). Se conocen los efectos negativos y alteraciones en el comportamiento social de pacientes después de una lesión cerebral en el córtex prefrontal. No obstante, es necesario aportar más evidencias empíricas frente al impacto y deficiencias neuropsicológicas que pueden subyacer a nivel funcional, afectivo y relacional derivados de un Accidente Cerebrovascular (ACV). El presente estudio evalúa las posibles asociaciones entre el comportamiento posterior a la lesión y los atributos neuropsicológicos impactados de reconocimiento de emociones, Teoría de la Mente (ToM por sus siglas en inglés) y empatía, que se han propuesto como importantes bajo el paradigma de la cognición social (CS).
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    Luria : una visión unitaria de la mente y el cerebro humano.
    (Universidad del Valle, 2018-12) Mecacci, Luciano; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Sevilla Chicangana, Sairy
    Las inquietudes sobresalientes que el eminente psicólogo y neuropsicólogo Ruso Alexander R. Luria (1902- 1977) abordó en su investigación consideraron la relación entre el cerebro animal y humano, el niño y la mente adulta, lo normal y lo patológico, la teoría y la rehabilitación, así como la investigación clínica y experimental. Estos problemas fueron integrados en una teoría unitaria del cerebro y los procesos psicológicos, bajo la influencia de dos perspectivas diferentes, activas en la primera mitad del siglo XIX (el psicoanálisis y la escuela histórico cultural, ante todo), además de la creciente contribución de la investigación neuropsicológica en pacientes con lesión cerebral.
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    El problema de la localización de las funciones psicológicas superiores.
    (Universidad del Valle, 2016-12) Velásquez Fernández, Andrey; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Arango Vásquez, Argeli
    Se pretende dar cuenta del problema de la localización de los procesos psicológicos superiores en la estructura cerebral, analizando las propuestas acerca de este tema de Vygotsky y A. R. Luria a la vez que se analiza desde una perspectiva propia el sentido de esta teoría en la neuropsicología.
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    Realismo, verdad y relativismo evolutivo.
    (2011-10-13) Munévar, Gonzalo
    Los dos principales problemas de la epistemología de la ciencia, racionalidad y verdad, se pueden resolver si adoptamos un enfoque basado en la biología evolutiva y la neuropsicología. Tal enfoque biológico produce una relación de medios a fines de la racionalidad y nos hace darnos cuenta de que la racionalidad es una propiedad social de la ciencia. El problema de la verdad recibe ímpetu de la intuición que solo el realismo puede explicar el éxito de la ciencia. Pero ni la historia ni la práctica actual de la ciencia apoyan la conexión requerida entre verdad y éxito. El enfoque biológico explica cómo la conexión debe ser en el sentido contrario: el éxito explica las atribuciones de la verdad. El relativismo evolutivo que resulta y su asociada teoría de la verdad relativa son propuestas más sensatas que el realismo de los filósofos analíticos.
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    Síndrome del miembro fantasma: revisión bibliográfica 2006 - 2016.
    (Universidad del Valle, 2016) Feijoo Castillo, Paula Andrea; Calero Gallo, Viviana Amparo; Varón, Danny Edward
    Con el presente trabajo monográfico buscamos recopilar y sistematizar la producción científica de índole neuropsicológica referente al miembro fantasma de los últimos diez (10) años, que se puede definir como ¿una alteración en la sensación de las percepciones, generalmente dolorosas en un miembro amputado¿ (Montoya, 2009); con el fin de indagar sobre un constructo que ha sido muy poco estudiado en Colombia y que a pesar de las rigurosas investigaciones aún no se logra precisar un tratamiento eficaz. En el desarrollo de esta monografía se utilizó principalmente la revisión bibliográfica de textos y artículos científicos relacionados con el tema del Síndrome del miembro fantasma, donde exponen diversos planteamientos, que permiten tener un mejor panorama sobre los más recientes avances teóricos y metodológicos.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Trabajo monográfico sobre el trastorno de ansiedad social desde una perspectiva neurocognitiva
    (Universidad del Valle, 2018) Grisales Cárdernas, Johan Sebastian; Arteaga Diaz, Gabriel
    El trastorno de ansiedad social (TAS) ha sido estudiado desde una variedad de disciplinas que han brindado valiosos aportes en términos empíricos y también teóricos. Se han realizado algunos esfuerzos de sistematización de estos hallazgos, sin embargo, se han enfocado más en el método con el que fueron obtenidos. Adicionalmente, también han sido pocos los estudios que se han detenido a comparar y discutir la utilidad y soporte de los modelos teóricos. En el presente trabajo, se lleva a cabo una sistematización de los resultados obtenidos en la investigación del TAS en el presente siglo, generándose una discusión integrativa de las diferentes disciplinas que han participado en el estudio del TAS, de sus aportes y del apoyo empírico que han recibido los distintos modelos teóricos. Esta discusión permitió esclarecer el estado actual de la investigación del TAS, los vacíos, retos y, como producto del análisis y discusión de los resultados, se pudo consolidar la descripción de un nuevo modelo teórico integrativo del TAS