Examinando por Materia "Participación democrática"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis de espacios de formación de ciudadanía en el Valle del Cauca durante las dos primeras décadas del siglo XXI
    (Universidad del Valle, 2024) Díaz Jordán, Ana María; Sánchez Salcedo, José Fernando
    En esta investigación se analizarán algunas de las acciones realizadas por el Estado de manera conjunta con instituciones de cooperación internacional y colectivos de comunicación local, para fortalecer la educación, promoción y ejercicio de la ciudadanía en regiones tradicionalmente marcadas por el conflicto y la economía ilegal. Específicamente, interesa estudiar dos proyectos desarrollados a nivel nacional: ‘Radios Ciudadanas’ (2004-2005 Ministerio de Cultura/PNUD-USAID) y ‘Radios Comunitarias para la paz y la convivencia’ (2017 Resander/ Unión Europea), conociendo el modo como los colectivos de comunicación, de acuerdo a una agenda de temáticas sugeridas por ejecutores y organismos financiadores, justifican la relevancia de hablar sobre la ciudadanía desde lo local, así como también generan entre sus audiencias espacios de participación, debate y discusión de problemas públicos de interés ciudadano. De esta manera, el propósito de la presente investigación reside en comparar, por un lado, la manera en cómo diversos actores elaboran una serie de denuncias, reclamaciones y críticas particulares hasta generalizarlas y configurarlas como asuntos de interés público en relación con el tema de la ciudadanía y, por otro lado, cómo el Estado, con el apoyo de agencias de cooperación internacional, lanza proyectos comunitarios con enfoque en la educación, promoción y ejercicio de la ciudadanía -en el caso particular, que emplean la radio local- para tratar de justificarse ante las denuncias, reclamaciones y críticas y, así, lograr su legitimación en contextos de acción violenta y acuerdos de paz. Para dar respuesta a esta cuestión, se apelará a la sociología pragmática francesa como forma de pensamiento metodológico, en especial, en su aporte a la configuración de los problemas/asuntos públicos y a la sociología de la crítica de Luc Boltanski, la cual supone que cuando un actor responde a una crítica, pone en juego un grupo de argumentos, regímenes de justificación o Citê que están ligados a un juicio práctico de la situación.
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    PublicaciónAcceso abierto
    El alcance pedagógico de la jurisdicción especial para la paz, en la iniciativa "la escuela abraza la verdad" implementada en el año 2022 en el colegio el CREAD y la institución educativa técnico industrial Antonio José Camacho de Cali
    (Universidad del Valle, 2025) Sánchez Rosero, Karol Nataly; BUITRAGO BERMUDEZ, OSCAR
    El presente documento tiene como objetivo general establecer los alcances pedagógicos de la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP) a través de la iniciativa "La escuela abraza la verdad", implementada durante el año 2022 en el colegio CREAD y la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho de Santiago de Cali. La investigación se fundamenta en la necesidad de identificar las prácticas y metodologías de intervención social orientadas hacia la paz, permitiendo una reflexión crítica sobre su efectividad y los beneficios tangibles en la población juvenil colombiana. Metodológicamente, el estudio se inscribe en un paradigma cualitativo basado en la descripción y sistematización social de la experiencia. Para el levantamiento de información, realizado entre marzo de 2022 y junio de 2024, se diseñaron tres talleres grupales, se aplicaron entrevistas a docentes y directivos, y se llevaron a cabo observaciones de campo. Este enfoque permitió analizar los desafíos de las iniciativas pedagógicas en contextos de violencia persistente y desconocimiento de la historia local y nacional. El trabajo no solo aporta conocimiento teórico sobre la construcción de paz en contextos urbanos, sino que ofrece herramientas prácticas y recomendaciones para optimizar programas de intervención social, buscando garantizar su sostenibilidad a largo plazo. Finalmente, el documento presenta las conclusiones derivadas del análisis de la experiencia y propone líneas de desarrollo para futuras investigaciones que profundicen en los temas emergentes de este estudio.