Examinando por Materia "Proceso enseñanza – Aprendizaje"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Factores asociados a la incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación superior : el caso de la Universidad del Valle.
    (Universidad del Valle, 2018) Toro Córdoba, Gloria Isabel; Caviedes Quintero, Gilbert; García Perdomo, Herney Andrés; Grupo investigación Currículo y pedagogía en Educación Superior (CURPES)
    La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación creó expectativas hacia los cambios que traerían avientes de enseñanza aprendizaje personalizados, colaborativos e inteligentes. A estar de las grandes inversiones en tecnología, los avances en el área aunque significativos, están lejos de alcanzar los objetivos esperados. En particular, la Universidad del Valle a través de diferentes dependencias ha realizado importantes esfuerzos en la construcción de ambientes virtuales de aprendizaje y en la formación de sus docentes para la exploración de herramientas y estrategias pedagógicas asociadas. Sin embargo, poco a poco se conoce sobre los factores que permean el proceso de incorporación de esas tecnologías en su práctica docente, El objetivo del presente estudio es general la caracterización de los factores que afectan la integración y uso de la TIC en los procesos de formación por parte de los profesores de la Universidad del Valle.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Percepciones de los docentes sobre el uso de las TICS : para la enseñanza de las matemáticas en la educación básica secundaria en instituciones públicas del distrito de Buenaventura.
    (Universidad del Valle, 2017-06-20) Paredes Cáceres, Frayder; Palacios, Hernán Andrés; Alegría Salas, Luis Antonio; Murillo Cuero, Karen Paola; Ruíz Ramos, José de la Cruz
    La educación en el marco de los procesos de globalización y acorde con las necesidades sociales de las localidades busca implementar estrategias de mejoramiento para educación básica. El presente proyecto busca describir las percepciones que tienen los docentes acerca del uso de las aplicaciones de las herramientas tecnológicas e informáticas en los procesos de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas en la educación básica secundaria en cuatro instituciones de educación pública del distrito de Buenaventura.