Examinando por Materia "Rol del docente"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El conocimiento científico y su reproducción social a través de la educación: el caso de la teoría darwinista
    (Universidad del Valle, 2018-06) Enríquez, María Fernanda; Hoyos, Nelson Enrique
    La enseñanza de la ciencia ha partido de conocimientos acumulados y válidos para la comunidad científica a través del tiempo, siendo asumidos y enseñados como ideas inamovibles y verdades irrefutables. Como es el caso de la enseñanza de la teoría Darwiniana, que es presentada a los estudiantes sin el contexto social, político y científico que llevaron a la constitución de esta teoría. Aspectos que si se presentaran a los estudiantes permitirían que ellos cuestionaran y reflexionaran sobre ésta. Entonces, el docente juega un papel muy importante, puesto que es la persona quien socializa el conocimiento y fomenta la reflexión y profundización de las teorías. Sin embargo, los docentes terminan explicando dichas teorías según su propia perspectiva, y en teorías como las evolutivas, refuerzan ideologías como la superioridad de una especie sobre otra, convirtiendo a una más apta para sobrevivir. Por eso es necesario ser conscientes de los aspectos sociales, políticos y culturales fundamentales en los que se desarrolla el conocimiento científico, retomando así, los elementos de la historia y la sociología que dieron pie a la construcción de las teorías.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La experiencia de ser docente : el reto de los docentes de secundaria en el Colegio Los Andes sede Capri
    (2018-09-21) Castro Montoya, Alexander; Castrillón Valderrutén, María del Carmen
    El presente trabajo de grado tiene como objetivo general describir el proceso de construcción de experiencias docentes subjetivas en la educación media o secundaria en el colegio los Andes Sede Capri, Se realizó un estudio cualitativo, a partir de entrevistas semi-estructuradas, sobre las que reconstruirán algunos aspectos de la trayectoria de vida de los docentes entrevistados. Se plantea como categoría de análisis básica, la experiencia docente, por un lado, se describirá las transformaciones que ha experimentado en la sociedad actual esta actividad, y por otro lado se describirá cómo el sujeto experimenta estas transformaciones y que posturas toma ante estas. pretende establecer que el docente no es una figura estática, está en constante cambio, y se construye no solo desde su posición social, pues se sumerge en múltiples dimensiones sociales, que interrelaciona aspectos macros y micros de su experiencia vital.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Los roles del profesional en recreación en los entornos laborales de Cali
    (Universidad del Valle, 2016) Gaviria Concha, Flor de Lis; Rizzo López, Hidolfo; Nieto Gil, Luis Alfonso
    Los temas tratados en esta investigación pretenden ser relevantes desde el aporte de las prácticas realizadas por algunos de los egresados del programa de recreación, donde muestran los diferentes espacios en los que se puede desempeñar el futuro Profesional. De esta manera se hace un acercamiento a las condiciones que permiten realizar e identificar las características del entorno en el que se mueve el Profesional en Recreación. Con el fin que la información expuesta en nuestra investigación sea relevante y se pueda visualizar los diferentes procesos por los que pasa el estudiante de Recreación hasta llegar a la finalización de sus estudios, estimamos pertinente aportar en este texto los anexos correspondientes a las entrevistas que se llevaron a cabo con las personas que hicieron parte de las mismas. Consideramos que, de esta manera, alguien interesado en seguir profundizando nuestro tema de investigación podrá encontrar información que pueda ser de utilidad en los relatos aportados por los entrevistados, así como pistas que permitirán ahondar en otros planteamientos que no fueron tenidos en cuenta en esta investigación.