Examinando por Materia "Vocabulario"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización del habla de jóvenes transgénero y otros hablantes circundantes. un estudio de los estilos generolectales del habla femenina y masculina
    (2022) Chacón Gironza, Sara Camila
    Este proceso se inicia con el propósito de caracterizar el habla de las personas jóvenes trans de diferentes ciudades de Colombia en contextos periodísticos/informativos para analizar qué aspectos del lenguaje son representativos e identificar cuáles son los elementos generolectales del habla de las personas trans en la interacción. La caracterización del habla consta de tres partes: analizar el discurso de las personas trans, identificar los generolectos que usan los(as) jóvenes transgénero y comparar los generolectos femeninos y masculinos con los generolectos utilizados por las personas trans del estudio. Para realizar la descripción de las características de los estilos conversacionales de los(as) jóvenes transgénero se toma en cuenta el libro Mujeres, hombres y lenguaje. Un acercamiento sociolingüístico a las diferencias de género de la autora Jennifer Coates en el año 2009 (la primera edición en español). La estrategia metodológica empleada es de tipo descriptiva, la cual analiza y explica cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes (Hernández et al., 2010) por medio de descripciones de los hechos y las características de un grupo, en este caso se caracteriza el habla de las personas trans utilizando un enfoque etnográfico mixto (cualitativo-cuantitativo) que ayuda a entender los comportamientos de una comunidad y de distintos escenarios socioculturales (LeCompte y Schensul, 1999).
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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño y evaluación de una propuesta de unidad didáctica en la plataforma moodle apoyada en el uso de videos subtitulados para mejorar la comprensión de escucha y el aprendizaje de vocabulario en un curso de habilidades integradas en inglés III para estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle.
    (2016-09-21) Muñoz Calderón, Eisenhower; Perlaza Vélez, Héctor; Pedraza Araque, Nancy
    El desarrollo de la habilidad de escucha y el aprendizaje de vocabulario son dos componentes de suma importancia en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Este trabajo de investigación se basó en el diseño y evaluación de una propuesta de unidad didáctica en la plataforma Moodle apoyada en el uso de vídeos subtitulados para mejorar la comprensión de escuchar y el aprendizaje de vocabulario en un curso de habilidades integradas en inglés III para estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La enseñanza del vocabulario en las clases de ciencias : análisis de los movimientos conversacionales de las docentes.
    (2012-10-18) Menti, Alejandra; Rosemberg, Celia
    Este estudio analiza las interacciones entre la maestra y los alumnos de dos primeros grados de la escuela primaria, con el objeto de describir las oportunidades que tienen los niños para aprender nuevas palabras en el aula. En cada curso, se analizaron dos tipos de situaciones: situaciones espontáneas de enseñanza y situaciones inducidas a partir de la lectura de textos expositivos. Desde una perspectiva psicolingüística, se identificó y comparó la amplitud y la diversidad de vocabulario presente en los discursos de las maestras, como también se describieron los movimientos interaccionales empleados por las docentes para enseñar palabras no familiares.