Reflexiones acerca de la educación de los sordos colombianos para el siglo XXI.
| dc.contributor.author | Tovar, Lionel Antonio | |
| dc.date.accessioned | 2013-09-20T15:58:19Z | |
| dc.date.available | 2013-09-20T15:58:19Z | |
| dc.date.issued | 2013-09-20 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se presentan algunas reflexiones sobre lo que debe ser la educación de los sordos colombianos en el nuevo siglo, aprovechando las lecciones de las experiencias hasta el momento y explorando las nuevas vías que se abren al incorporar conocimientos de bilingüismo de minorías, educación bilingüe, procesos de lectura y escritura en segunda lengua y adquisición de segundas lenguas, disciplinas históricamente divorciadas de esta labor. Se propone una educación de excelencia, sin mensajes subliminales que conduzcan a baja autoestima y bajos logros curriculares, que le dé un papel preponderante a la lengua de señas colombiana (LSC) en un contexto bilingüe y bicultural y que lleve al manejo eficiente de textos en castellano escrito. Por último, se proponen algunas pautas para su implementación, basadas en una experiencia en Curso dirigida por el autor. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/5546 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Educación de Sordos | spa |
| dc.subject | Colombia | spa |
| dc.subject | Lengua de Señas | spa |
| dc.title | Reflexiones acerca de la educación de los sordos colombianos para el siglo XXI. | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dspace.entity.type | Publication |