El concepto de “ser vivo” en estudiantes de sexto grado.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorHernández, Carolina
dc.date.accessioned2015-09-07T14:25:09Z
dc.date.available2015-09-07T14:25:09Z
dc.date.issued2015-09-07
dc.description.abstractEn este trabajo se pretende identificar las ideas sobre el concepto de "ser vivo" en un grupo de estudiantes de sexto grado; a partir de una práctica de aula, que incluyó un diálogo introductorio al tema “seres vivos”, la discusión de si los cristales de Sulfato de Cobre son o no son “seres vivos”. Las ideas obtenidas fueron agrupadas en cuatro categorías, donde su análisis deja claro que no existe entre los estudiantes, una tendencia final hacia alguna de las categorías, además de evidenciar la ausencia de ideas que reflejan características de los seres vivos, en comparación con otras que han sido identificadas en otros estudios. Se hace clara la importancia de emplear estas ideas, para el mejoramiento del proceso de enseñanza de las ciencias en el aula y la necesidad de ampliar las ideas alrededor del concepto trabajado.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/8709
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectCaracterísticas de los seres vivosspa
dc.subjectIdeas previasspa
dc.subjectProceso de enseñanzaspa
dc.subjectAmbientes de aprendizajespa
dc.titleEl concepto de “ser vivo” en estudiantes de sexto grado.spa
dc.title.alternativeThe concept of “living being" in sixth grade studentsspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dspace.entity.typePublication
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
El concepto de ser vivo.pdf
Tamaño:
464.89 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
3.87 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Revista EDUCyT