Evaluación del conocimiento morfológico mediante la prueba SPELT-II en niños hispanohablantes preescolares y escolares de escuela pública y privada.

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dc.contributor.authorGranados Vázquez, Luis
dc.contributor.authorAuza Benavides, Alejandra
dc.date.accessioned2013-08-12T20:13:34Z
dc.date.available2013-08-12T20:13:34Z
dc.date.issued2013-08-12
dc.description.abstractSe analizaron las pautas del desarrollo morfológico en dos muestras de niños hispanohablantes con diferentes niveles socioeconómicos a quienes se les aplicó la SPELT-II. También se estudió si la prueba es útil para evaluar el desarrollo morfológico entre cuatro y diez años de edad. Los resultados mostraron que no existen diferencias significativas entre ambos niveles socioeconómicos. Con esta prueba y sólo con ciertas estructuras, el desarrollo puede observarse entre los cuatro y seis años, pero no en edades posteriores. Las implicaciones tienen un impacto en el trabajo de investigadores y clínicos en contacto con niños con y sin trastorno de lenguaje.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/5025
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectDesarrollo morfológicospa
dc.subjectNiños hispanohablantesspa
dc.subjectPrueba de morfologíaspa
dc.subjectNivel socioeconómicospa
dc.titleEvaluación del conocimiento morfológico mediante la prueba SPELT-II en niños hispanohablantes preescolares y escolares de escuela pública y privada.spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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