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La orquestación documental, una perspectiva de estudio que permite reflexionar acerca del uso, adaptación y transformación de recursos pedagógicos : el caso de “Un grupo de profesores de educación básica primaria de la Institución Educativa Jorge Isaacs”.

dc.contributor.advisorCruz Rojas, Gilbert Andrésspa
dc.contributor.authorHenao Maya, Ana Mariaspa
dc.contributor.authorArango Rivas, Husielspa
dc.date.accessioned2017-11-20T20:21:55Z
dc.date.available2017-11-20T20:21:55Z
dc.date.issued2017-11-20
dc.description.abstractEl estudio investigativo se centra en la caracterización del proceso que surge de la Orquestación Documental de un grupo de profesores del nivel de básica primaria en torno al uso, adaptación y transformación de un Recurso Pedagógico para potenciar el pensamiento variacional en relación con el Álgebra temprana. A través de esta perspectiva se pretende describir las dimensiones, niveles y elementos de una Orquestación Documental dentro de una Comunidad de Aprendizaje, con características de Comunidad de Práctica, teniendo como aspecto relevante el carácter evolutivo de los Recursos pedagógicos y de la Orquestación documental.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/10543
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectÁlgebraspa
dc.subjectVariaciónspa
dc.subjectEducación primariaspa
dc.subjectRecursosspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectEducación matemáticaspa
dc.titleLa orquestación documental, una perspectiva de estudio que permite reflexionar acerca del uso, adaptación y transformación de recursos pedagógicos : el caso de “Un grupo de profesores de educación básica primaria de la Institución Educativa Jorge Isaacs”.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
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