Resumen en español

La presente investigación es de tipo cualitativo, con enfoque fenomenológico interpretativo, a través de entrevistas en profundidad, teniendo como principal exponente al filósofo Martin Heidegger. El estudio describe las vivencias de los estudiantes de enfermería en sus primeras prácticas clínicas, como perciben viven y sienten la labor de la enfermera (o) docente fuera del aula de clase. También se describen los factores más relevantes que influyen durante el desarrollo de las prácticas, entre ellos el docente como parte fundamental de este proceso, los compañeros, el ambiente laboral y la persona hospitalizada con su entorno social. Se resalta la labor del estudiante principiante en el papel de cuidador, sus temores dudas, sentimientos/emociones positivas y negativas frente a los retos que le presenta la cotidianeidad de la práctica y la manera de sortearlos en una institución de tercer nivel; teniendo en cuenta sus conceptos teóricos y los rasgos de la personalidad como pilares importantes en el proceso de aprendizaje. Esta Investigación describe la manera de cómo los estudiantes vivencian las formas de enseñanza que tienen los docentes de principios básicos para direccionar las clases teóricas, la práctica clínica y realizar las evaluaciones, al igual que se describe la repercusión de estas metodologías en el desempeño del estudiante.