Publication: Enseñar a comprender textos escritos en la universidad : ¿Qué y cómo se está haciendo?.
| dc.contributor.author | Rincón B, Gloria | spa |
| dc.contributor.author | Narváez, Elizabeth | spa |
| dc.contributor.author | Roldán, Claudia Alexandra | spa |
| dc.date.accessioned | 2011-10-18T15:33:02Z | |
| dc.date.available | 2011-10-18T15:33:02Z | |
| dc.date.issued | 2011-10-18 | |
| dc.description.abstract | A través de este artículo se pretende poner en discusión algunos de los hallazgos obtenidos en la investigación en curso denominada interactividad y enseñanza de la comprensión de textos escritos académicos en cursos presenciales y no presenciales en el ámbito universitario. Para tal efecto, se presentan inicialmente algunas generalidades del marco conceptual en el que se apoya el análisis de los datos y posteriormente, se describe la metodología para luego presentar, de forma contrastada, el análisis que hasta el momento se ha realizado. Por último, se dejan planteadas algunas de las conclusiones surgidas durante la realización de este estudio. | spa |
| dc.identifier.issn | 0120-3479 | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/2742 | |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Comprensión de lectura | spa |
| dc.subject | Enseñanza de la lectura en la Universidad | spa |
| dc.title | Enseñar a comprender textos escritos en la universidad : ¿Qué y cómo se está haciendo?. | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dspace.entity.type | Publication |