La formación profesional en Trabajo Social. Vigencia del debate sobre los paradigmas sociales : El caso de la Universidad del Valle.

dc.contributor.authorSierra Tapiro, Juan Pablospa
dc.contributor.authorVillegas Cardona, Sindy Lorenaspa
dc.date.accessioned2009-10-10T21:46:39Z
dc.date.available2009-10-10T21:46:39Z
dc.date.issued2009-10-31
dc.descriptionPáginas 49-68spa
dc.description.abstractEl presente artículo da cuenta de una investigación de pregrado sobre las tendencias en la formación profesional en Trabajo Social en la Universidad del Valle; esto a partir de la revisión documental de los programas de 14 cursos del componente de fundamentación metodológica y profesional, y de talleres de discusión con estudiantes y profesores/as. El análisis se realizó desde una aproximación al paradigma crítico-social, lo que implicó evidenciar contradicciones y vacíos respecto a los postulados del mismo, así como develar la forma en que se presentan y se asumen en los cursos, los elementos del funcional-estructuralismo y del constructivismo /construccionismo social. Tal investigación supone un aporte al proceso de autoevaluación que se viene realizando en el Programa Académico de Trabajo Social, de cara a una necesaria reforma curricular; este artículo en tanto síntesis de la misma es una invitación para convocar a la aproximación de estudiantes, docentes y egresados/as a este trabajo.spa
dc.identifier.issn0122-1213spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/1146
dc.language.isoespspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectTrabajo Socialspa
dc.subjectFormación profesionalspa
dc.subjectParadigmas socialesspa
dc.titleLa formación profesional en Trabajo Social. Vigencia del debate sobre los paradigmas sociales : El caso de la Universidad del Valle.spa
dc.title.alternativeProfessional training in Social Work. Relevance of the debate on social paradigms: The case of the Universidad del Vallespa
dc.typeArtículo de revistaspa
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