¿Cómo diseñar una secuencia didáctica para estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Eustaquio Palacios mediante la enseñanza del concepto del suelo?

dc.contributor.advisor	Solarte Echeverri, María Claudia	spa
dc.contributor.author	Fajardo Carabalí, Andrés Yairton
dc.contributor.author	Gaviria Botina, Camilo Fernando
dc.date.accessioned	2019-09-05T22:14:34Z
dc.date.available	2019-09-05T22:14:34Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado se fundamenta en el diseño de una Secuencia Didáctica para abordar el concepto de “Suelo” bajo el marco de actividades teórico-prácticas. Esta idea, surge a partir de diferentes dificultades de enseñanza-aprendizaje presentes en este campo del conocimiento. De esta manera, la Secuencia Didáctica de esta propuesta tiene el objetivo de contribuir a fortalecer la construcción de conocimientos sobre las dificultades identificadas. Para lo cual se revisaron diferentes propuestas ofrecidas por la literatura, de las que se destacaron los elementos que se consideraron más importantes y que finalmente contribuyeron con la elaboración del material.	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10893/14159
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject	Secuencia Didáctica	spa
dc.subject	Suelo	spa
dc.subject	Enseñanza de las Ciencias	spa
dc.title	¿Cómo diseñar una secuencia didáctica para estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Eustaquio Palacios mediante la enseñanza del concepto del suelo?	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dspace.entity.type	Publication

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