¿Tiene efectos la responsabilidad externa en los indicadores educacionales de los alumnos? Un análisis entre los estados de los EE.UU.
| dc.contributor.author | Carnoy, Martin | |
| dc.contributor.author | Loeb, Susanna | |
| dc.date.accessioned | 2011-09-23T23:48:44Z | |
| dc.date.available | 2011-09-23T23:48:44Z | |
| dc.date.issued | 2011-09-23 | |
| dc.description.abstract | El artículo evalúa el impacto que las políticas nacionales de implementación de sistemas de evaluación del desempeño de los estudiantes de bachillerato tiene en los diferentes estados que componen los Estados Unidos. A partir de los resultados del estudio, se ofrecen orientaciones sobre la factibilidad de este tipo de evaluaciones a la hora de introducir mejoras en el sistema educativo, siempre y cuando se tengan en consideración las variaciones en su impacto de acuerdo al tipo de poblaciones de que se trata. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/542 | |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject | Economía de la educación | spa |
| dc.subject | Políticas educativas | spa |
| dc.subject | Capital humano | spa |
| dc.subject | Sistemas de evaluación educativa | spa |
| dc.subject | Estados Unidos | spa |
| dc.title | ¿Tiene efectos la responsabilidad externa en los indicadores educacionales de los alumnos? Un análisis entre los estados de los EE.UU. | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dspace.entity.type | Publication |
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