Saberes ilustrados, saberes prácticos, saberes populares.
| dc.contributor.author | Silva Olarte, Renán José | |
| dc.date.accessioned | 2013-08-26T16:17:06Z | |
| dc.date.available | 2013-08-26T16:17:06Z | |
| dc.date.issued | 2013-08-26 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se analiza la relación entre estos tres saberes: saberes ilustrados, saberes prácticos, saberes populares, en el contexto neogranadino de finales del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX. Muestra los saberes ilustrados frente a otros tipos de saberes y otras prácticas de conocimiento y presenta el trabajo de los intelectuales dentro del orden del saber, definido como una actividad del conocimiento, que se debe hacer reconocer socialmente, negando a los otros saberes su posibilidad de realizarse de manera práctica y legítima y, sobre todo, estableciendo una distancia entre su saber y cualquier otra forma de saber popular. | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/5154 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.title | Saberes ilustrados, saberes prácticos, saberes populares. | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dspace.entity.type | Publication |
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