Enseñanza de la Geografía en Colombia. 1825-1869

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dc.contributor.authorGonzalez Saavedra, Arley
dc.date.accessioned2018-07-09T20:38:37Z
dc.date.available2018-07-09T20:38:37Z
dc.date.issued2018-07-09
dc.description.abstractEl presente artículo propone un tema de suma importancia para la historia de la educación geográfica en Colombia durante el siglo XIX, debido a la escasa producción bibliográfica al respecto y a la posibilidad que plantea de conocer el proceso de institucionalización de la geografía. El propósito fundamental consiste en analizar el proceso social, cultural y discursivo de la aparición de la enseñanza de la geografía en Colombia durante el periodo de 1825 a 1869 y la manera como a través de esta enseñanza se constituyó la geografía como saber escolar. Apoyados metodológicamente en la lectura de diversas fuentes como textos escolares, compendios y demás documentos que están por fuera de la escuela, se evidencia como la geografía es una ciencia que inicia en este espacio y se consolida posteriormente a partir de la segunda mitad del siglo XIX como ciencia en la universidad. Estos documentos se analizarán como lectura de prácticas para lograr entrever la emergencia de los discursos y las relaciones entre el saber y el poder. La conclusión del texto apunta hacia que la geografía en Colombia tiene una existencia como práctica externa a la escuela, posteriormente se institucionaliza como saber escolar hasta su consolidación como ciencia en la universidad.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/11589
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectGeografíaspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectManual escolarspa
dc.subjectCienciaspa
dc.subjectApropiaciónspa
dc.titleEnseñanza de la Geografía en Colombia. 1825-1869spa
dc.title.alternativeThe teaching of geography in Colombia. 1825-1869spa
dc.typeArtículo de revistaspa
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