Las prácticas de laboratorio como estrategia didáctica
| dc.contributor.author | Cardona Buitrago, Flor Emilia | |
| dc.date.accessioned | 2014-01-13T14:10:09Z | |
| dc.date.available | 2014-01-13T14:10:09Z | |
| dc.date.issued | 2014-01-13 | |
| dc.description.abstract | En este trabajo se analizan las prácticas de laboratorio como una estrategia didáctica de lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje, y muestra un contraste de las prácticas de laboratorio tipo receta desde un enfoque tradicional frente una propuesta alternativa de cómo abordar y plantear las prácticas experimentales. Se muestran los resultados de un estudio y las experiencias en esta dirección, con el objetivo de mejorar los resultados en la formación de los estudiantes | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/6772 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Laboratorios de ciencias | spa |
| dc.subject | Estrategia de enseñanza | spa |
| dc.subject | Enseñanza de las ciencias | spa |
| dc.subject | Prácticas de laboratorio | spa |
| dc.title | Las prácticas de laboratorio como estrategia didáctica | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |